北京市昌平区2017-2018学年第一学期九年级期末物理试题及答案

② 闭合开关后，可观察到磁场中的金属棒ab在水平导轨上向左运动。

③ 若只对调电源正负极接线，再闭合开关，可以观察到磁场中金属棒ab会在水平轨道上

向右运动。

柱形物

甲

图15

金属框

b 电池 a 乙

（1）通过比较①②可得： 对通电导体有力的作用。

（2）通过比较②③可得：通电导体在磁场中受力的方向与 有关。

（3）物理课后，小丽制作了如图15乙所示的“神奇转框”，金属框的上部中央位置与

电池正极相连，下部紧贴在与电池负极相连的柱形物两侧，于是金属框就可以绕电池转动起来。柱形物的材料应具有较好的导电性和 性。

25. 小欣同学在做“探究串联电路中电压的规律”实验时，连接了如图16所示的电路，

闭合开关后，发现两灯均不亮。小欣同学用电压表检查该电路的故障，测量结果如表格所示。若电路中仅有一处发生故障，根据表中数据可知，发生故障的电路元件为________（选填“L1”、“L2”或“S”），该故障为_________（选填“短路”或“断路”）。粗心的小欣同学忘了记录当电压表接在AC两点时的数据，你认为电压表接AC两点时的测量结果为______V。 位置 电压U/V

26. 图17是通过定值电阻R的电流I随电阻两端电压U变化的图像，请根据图像回答，

当定值电阻两端电压为2V时，其消耗的电功率P为_________W。

27. 小阳在探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”时，设计了如图18所示的

实验装置，将电阻丝R1、R2分别密封在两个装有相等质量煤油的相同烧瓶中，已知

AB 3 BC 0 CD 0 1.0 I/A AC AD 3 A L1 B L2 D S C 0.5 0 图16 1.0 图17

U/V 2.0 R1＞R2，电源电压保持不变， a、b是完全相同的温度计。

（1）实验中通过观察 来判断电流通过导体产生的热量的多少； （2）此装置可探究电流通过导体产生的热量与 是否有关。 温度计a 5 温度计b

28. 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

实验一：小明同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进

行实验，电路设计如图19所示。

A 图19

B C 图20

S A S 实验二：小丽同学使用大铁钉绕成电磁铁C，还找来一块已调零的电流表和一些大

头针进行实验，电路设计如图20所示。 实验步骤：?根据图20所示连接电路。

?闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，记录电流表的示数和电磁铁吸引大头针的个数。

?调节滑动变阻器的滑片位置改变电路中的电流大小，记录电流表的示数和电磁铁吸引大头针的个数。

根据以上两个实验来回答以下问题：

（1）实验中通过观察 ，来判断电磁铁磁性的强弱。 （2）实验一研究的问题是电磁铁的磁性强弱与 是否有关。

（3）实验二在探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验中，自变量是 ，

控制的变量是 。

29. 小明利用阻值为R0的定值电阻和一块电流表测量未知电阻Rx的阻值。他选择了满足这个实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图21所示。 （1）为了测出电阻Rx的阻值，请添加一根导线完成图21所示实验电路的连接。 ．．．．．．（2）只闭合开关S1时，电流表的示数为I1；开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为

I2。请用I1、I2和R0表示Rx。Rx=

Rx S2R0 6 S1

30. 下表是小李在实验中记录的实验数据，请根据表中数据归纳出电功率P与电阻R的

关系： P= 。

31. 外形和额定电压完全相同的两只灯泡串联在电路中如图22所示，正常工作一段时间

后，其中一只灯泡因灯丝烧断使电路停止工作。为了查找出烧断灯丝的灯泡，小明选择用灯泡（2.5V 0.3A），小阳选择用导线，他们将灯泡或导线分别并联在L1和L2两端，通过灯泡的发光情况来判断故障灯泡。请对以上两种方案进行评价。

（1）你认为 方案更好；（选填：“小明”或“小阳”） （2）简要说明判断的理由： 。 “2.5V 0.3A” “2.5V 0.3A” L1 L2 U=5V S 图22 图23

32. 科技馆中有一个展品叫“磁棒过线圈”，该装置可以演示产生感应电流。展品 如图

23所示，磁棒静止在线圈中时，电路中没有电流，电流表（灵敏电流计）指针指在“0”刻度位置。当小欣将磁棒从线圈中向上取出时，电流表（灵敏电流计）指针向左偏转；当把磁棒向下插入线圈中时，电流表（灵敏电流计）指针向右偏转。请写出小欣所探究的问题是 。

33. 实验桌上有两个外形相同的小灯泡，分别标有“3.8V 0.3A”和“2.5V 0.3A”字样。

实验前小敏认为：标有“3.8V 0.3A”字样的灯泡一定比标有“2.5V 0.3A”字样的灯泡更亮一些。请你根据所学知识，自选器材设计一个简单的实验，证明小敏的认识是错误的。

要求：（1）简述实验步骤；

（2）实验现象及结论。

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34. 实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源、电流表、电压表、开关、电阻箱（ ）、

滑动变阻器各一个，足够的导线，请你利用实验桌上的器材证明“当通过导体的电流一定时，导体两端的电压与导体的电阻成正比”。

（1）画出实验电路图； （2）写出实验步骤；

（3）画出实验数据记录表格。

四、科普阅读题（共8分，每空1分）

35. 阅读《隐形的朋友——电磁波》一文，回答下列问题

隐形的朋友——电磁波

从科学的角度来说，电磁波是能量的一种，凡是高于绝对零度（约为-273℃）的物体，都会辐射电磁波。正像人们一直生活在空气中而眼睛却看不见空气一样，除可见光波外，人们也看不见无处不在的电磁波。电磁波就是这样一位人类素未谋面的“朋友”。

早在1864年，英国科学家麦克斯韦在总结前人研究电磁现象的基础上，建立了完整的电磁波理论。他断定电磁波的存在，推导出电磁波与光具有同样的传播速度。

电磁波是一个大家族，无线电波、红外线、可见光、紫外线、X 射线、γ 射线等，都是家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围，随着频率的增大，波长变小。人们按照波长或频率等顺序把这些电磁波排列起来，这就是如图24所示的电磁波谱。其中我们熟悉的无线电波通常用于广

播、电视和移动电话，也就是说我们每天听到的广播、看到的电视等等，这些声音和图像都是以电磁波作为载体传播到我们身边的。微波用于微波炉，红外线用于遥控,热成像仪，红外制导导弹等，可见光是大部分生物用来观察事物的基础，紫外线用于医用消毒，验证假钞,测量距离，工程上的探伤等，X射线用于CT照相，γ射线用于治疗,使原子发生跃迁从而产生新的射线等。

人眼可接收到的电磁辐射，波长大约在380至780nm之间，称为可见光。只要是自身温度大于绝对零度的物体，都可以发射电磁辐射，至今为止人们没有发现温度等于或低于绝对零度的物体。因此，人们周边所有的物体时刻都在进行电磁辐射。尽管如此，只有处于可见光频域以内的电磁波，才可以被人们肉眼看到。电磁波这个隐形的朋友就在我们身边，与我们的生活紧密相连，它改变着我们的生活，影响着我们周围的世界。

请根据上述材料，回答下列问题:

(1)在真空中电磁波的传播速度是 m/s。

(2)人眼可接收到的电磁辐射，波长大约在 之间，称为可见光。 (3)广播是利用电磁波谱中的 传递信息。

A.无线电波 B.紫外线 C.X射线 D.可见光

图24

无线电波

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