教师资格证考试中学教育知识与能力终极押密试卷(2)

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C．人本主义

D．建构主义

参考答案：C

16人格发展阶段理论的提出者是（ ）。

A．皮亚杰

B．柯尔伯格

C．埃里克森

D．华生

参考答案：C

参考解析

埃里克森认为，个体人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历8个顺序不变的阶段，据此形成了人格发展阶段理论。

18提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。

A．维果茨基

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千里之行 始于足下

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B．布鲁纳

C．加涅

D．桑代克

参考答案：A

参考解析

维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即最近发展区。

19“三岁看大，七岁看老”体现的是( )对人格的影响。

A．同辈群体

B．家庭教育

C．早期童年经验

D．社会文化环境

参考答案：C

参考解析

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我国有句俗话：“三岁看大，七岁看老。”人生早期所发生的事情对人格的影响，历来为人格心理学家所重视。需要强调的是，人格发展尽管受到童年经验的影响，幸福的童年有利于个体发展健康的人格，不幸的童年可能会使个体形成不良的人格，但二者不存在一一对应的关系。比如，溺爱也可能使孩子形成不良的人格特点，逆境也可能磨炼出孩子坚强的性格。另外，早期经验不能单独对人格起作用，它与其他因素共同决定着人格的形成与发展。

20集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验（ ）。

A．马卡连柯

B．加里宁

C．乌申斯基

D．赞可夫

参考答案：A

参考解析

马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”

21教学的首要任务是（ ）

A．传授基础知识和基本技能

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B．发展智力、体力和创造力才能

C．培养品德和审美情趣

D．关注学生个性发展

参考答案：A

参考解析

这四个方面都是教学的基本任务。但教学最首要的任务在于传授基础知识和基本技能，即“双基”。

二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共4小题，每小题8分，共32分）

22义务教育与普及教育是一个等同的概念。

参考解析

错误。义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。

23一般情况下，曾被强化过的行为更容易激发学生的学习动机。

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