小学综合实践活动四年级下册《巧手做风筝》教学设计

学生活动：根据教师出示的图片，小组讨论交流，提出问题. 1.这些漂亮的蝴蝶风筝是如何制作？ 2.我可以做我喜欢的风筝吗？ 3.不同的风筝带代表着什么意义？ 4.风筝飞得高和什么有关系？ ……

学生活动：欣赏作品，仔细观察，如何制作蝴蝶风筝，在此基础上创意其他风筝作品，然后小组交流。

课堂小结：我们要掌握蝴蝶风筝的制作基本方法，才能创意出自己喜欢的作品，让自己的美好愿望飞上天空。我们今天不但要学会如何制作蝴蝶风筝，还可以设计自己喜欢的风筝。（板书课题：制作风筝）

【设计意图】：一切行动的来源，都归功于内在的愿望和兴趣。给学生一个任务，让他们去完成，是对他们的信任，也是激发他们的兴趣。在责任与兴趣的驱使下，大大提高了效率。

二、学习与探究（13分钟） 活动一：认识各种工具。

学习指导语：在学习制作蝴蝶风筝之前，我们需要借助哪些工具和材料才能制作出来这么漂亮的风筝呢？请大家看一看自己准备的的材料和工具，看看你认识哪些工具，你知道它们怎么用吗？

学生活动：学生观察工具箱里的工具，并逐个说出它们的名字和用途。

教师活动：根据学生回答补充学具的用途，强调使用剪刀和打火机的安全。

课堂小结：同学们通过我们集体的智慧，知道制作蝴蝶风筝需要的工具以及他们的用途。下面就让我们去学习制作的风筝方法吧。

【设计意图】：学习制作前，了解所用的工具是有必要的。学生能够掌握制作方法奠定基础。

活动二：了解制作蝴蝶风筝的方法步骤。

学习指导：认真观察蝴蝶风筝的制作方法步骤，仔细思考，提出自己不明白的问题。

思考：

1.如何确定的风筝形状？

2.怎么样才能让做出的风筝更美观？ 3.怎样保持骨架的对称性？ 4.怎样拴提线？ …………

教师活动：对制作过程中不易操作的地方进行讲解、示范： 学生活动：认真听教师讲解、仔细观察教师的示范。

【设计意图】：各个步骤的要点要讲清楚、讲详细，使复杂的工艺变简单，让学生容易理解。这样做是为了突出重点，突破难点，使复杂的内容变得简单些，激发学生学习探究的欲望。

三、实践与体验（12分钟）

学习指导语：了解了蝴蝶风筝方法与步骤，下面我们就用我们的小巧手来制作一只蝴蝶风筝吧！

学生活动：学生分小组开始制作风筝。（学生配背景音乐分组合作）。

思考：

1.竹条能烤成弯度一致吗？ 2.蝴蝶风筝的下翅比上翅小吗？

3.风筝的骨架怎么能保持一致…

教师活动：在学生制作过程中，适时的进行指导，帮助学生克服困难，解决疑问。