三年级下册信息技术教案

第四课 查找与替换 教学目标：1．了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。 2．会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。 3．会设置首字下沉，增加文章的观赏性。 德育目标：培养学生观察及动手操作的能力。 教学重、难点：1.会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。 2.会设置首字下沉，增加文章的观赏性。 教学准备：教学软件和教学用书 。 课 时：1课时 教学过程： 1．课堂引入分析 本课的主要任务是通过修改《风筝的来历》这篇文档的标点符号，使文章变得层次清楚，语句流畅。本课可以结合语文教学，教学过程可分为两步进行： （1）将《风筝的来历》这篇文档的电子稿通过多媒体教学网演示给学生看，让学生在阅读过程中找出错误。三年级的学生对一些常用的中文标点符号比较熟悉，在阅读的过程中就会发现文中的标点不符合中国人的使用习惯，让学生就此问题展开讨论，并参考教材了解中英文标点符号的差异。 （2）将《风筝的来历》这篇文章的电子稿通过多媒体教学网传给学生，让学生直接在电子稿上修改。教师

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可组织学生参考教材自学或小组合作学习来完成本课的任务。要完成本课的任务需要解决以下几个问 题： ①怎样输入中文标点符号（ ） ， 。 ？！ ； ：“ ” 《 》 〃 ￥ —— ……②怎样进行“查找/替换”操作？③怎样设置首字下沉？ 教学活动中应注意两个问题： （1）教师在创设本课教学开始的问题情境时，不必拘泥于教材提供的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。 （2）教师要鼓励学生勇于尝试，通过实践总结操作技巧，并把自己文件夹保存。 作业设计：创作天地。 教学反思：

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第5课 插入剪贴画 教学目标：1．能根据文本的内容插入适当的剪贴画。 2．能利用鼠标拖动的方法调整剪贴画的大小、位置。 3．能设置剪贴画的版式，能改变剪贴画的颜色。 德育目标：培养学生观察及动手操作的能力。 教学重、难点：1．能利用鼠标拖动的方法调整剪贴画的大小、位置。 2．能设置剪贴画的版式，能改变剪贴画的颜色。 教学准备：教学软件和教学用书 。 课 时：1课时 教学过程： 1．课堂引入分析 本课的主要任务是在“风筝的来历.doc”文档中插入剪贴画，使文档版面变得更加美观。教学过程可分为两步进行： （1）组织学生讨论美化文档的方法，根据学生目前的认知水平，学生除了会说出设置文字的字体、字号、字的颜色、对齐方式、段落格式等，还会说出插入图片，这正是本课要学习的知识点，教师在此基础上提出问题： ①在《风筝的来历》这篇文档中插入什么样的图片比较合适？②如何找到这样的图片？ （2）组织学生参考教材自学或小组合作学习来完成本课的任务。要完成本课的任务需要解决以下几个技术问题： ①怎样插入需要的剪贴画？②怎样设置剪贴画的

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格式（大小、版式）？③怎样修饰剪贴画？ 在学生自学的过程中，让学生及时反馈学习成果，学生遇到的共性问题，可以让已经解决问题的学生通过多媒体演示操作过程（提倡），也可以是教师演示操作过程。 教学活动中应注意两个问题： （1）教师在创设本课教学开始的问题情境时，不必拘泥于教材提供的模式，可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。 （2）教师要鼓励学生勇于尝试，寻求解决同一问题的多种途径，通过实践总结操作技巧，并把自己的经验与同学分享，这会为今后的学习打下坚实的基础。 2．重点内容分析 本课的重点可以归纳为三点： （1）插入剪贴画。剪辑管理器还具有“搜索”功能，可以快速找到合适的剪贴画。如搜索有关人物的剪贴画就在“搜索文字”栏中输入“人物”，搜索有关动物的剪贴画就在“搜索文字”栏中输入“动物”……。 （2）设置剪贴画的格式。（3）修饰剪贴画。 作业设计：创作天地。 教学反思：

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