人教部编版八年级语文下册第6单元写作《学写故事》教案

《学写故事》教学设计

【教学目标】

1、了解基本的故事写作技巧；

2、学会运用景物描绘来创设故事叙述意境； 3、掌握叙写故事的构思技巧，学会巧妙谋篇布局。 【重难点解析】

重点：了解基本的故事写作技巧。 难点：掌握构思技巧，巧妙谋篇布局。 【教法预设】

例文分析、合作探究 【课时准备】

2课时 【教学流程】

第一课时

一、开门见山，导入新课。

从小到大，我们听过看过很多的故事，有一些故事记在我们的脑海中久久不会忘却，有一些故事却随着时间消亡而去，今天，让我们学着写一写故事，挖掘出我们身边那些被我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的故事。

二、明确目标，感知要求。 1、课标引领

引导学生了解新课标中对于故事写作的基本要求。 2、考纲导航

引导学生了解安徽省中考考纲对于故事写作的考查基本点 3、作文评分标准

让学生充分认识到作文的基本写作要求 三、例文赏析 《夏夜》

1、学生快速阅读文章，感知作文内容； 小组合作探究，这篇文章你认为好在哪里？ 2、交流展示：点评例文

3、教师总结：比如说开头与结尾处的景物描写，既前后照应，又创设出了故事叙写的意境，还巧妙烘托出人物的内心情感；还比如说，小作者巧妙的构思，赋予《龟兔赛跑》一个不一样的结局等等。 四、具体写法剖析 （一）、巧妙构思

季羡林先生曾说“作文，落笔要有些鲜味才好！” 如何才能有“鲜味’呢？ 1、逆向思维，与众不同； 2、故事新编，发人深省； 3、巧设悬念，引人入胜；

4、倒叙插叙，生动叙事。 （二）、布局谋篇 开篇——环境描写（景） 内容——故事叙述（人、事）

收尾——景（照应前文，烘托人物情感） 情（突显主题，篇末点题） （三）、深化主旨

故事写作，要以人物刻画做基点：注意人物情感的变化 主旨深化可以有两种技巧： 1、直抒胸臆，直接抒情； 2、感悟启示，感想收尾。

五、实战演练，问题作文修改 出示问题作文《陪伴》 1、合作探究：修改思路 2、畅谈修改意见。 3、修改展示。

4、集体归纳，总结提高。 六、课堂小结，明确收获。 故事写作的基本方法： 一、故事写作的构思 二、故事写作的布局

三、故事写作的主题

七、作业布置、巩固提高

? 请以“ 也是一种爱”为题，写一篇不少于600字 的作文。

? 注意构思、布局、主题三方面写法的结合。

板书设计：

写作之学写故事

构 思 布 局 主 题