校外自然农业科普第二课堂 - 图文

校外自然农业科普第二课堂——天胜四不用农场

一、开展农业科普活动的意义

农业的本身就是科普教育重要内容之一。随着社会经济的快速发展，农业生产离城市生活越来越远，但作为人的一项基本需要，每个人都有必要亲近作为第一产业的农业；这种需要是基于对农产品的物质需要，却又超越了这一需要的，可以被描述为心理的、行为的、精神的、生命本身的需要。对求知欲极强的少年儿童来说是非常有益而轻松的学习机会，感受农业景观、学习农业知识、了解农业文化的户外教学场所。还可以通过发挥自然农业的环保功能，提升环境品质，维护自然景观的生态状况，推进生态环境的保护和改善，从而对学生进行现场体验的环保教育。也培养他们对大自然、对生态环境、对周边人群的感情。

二、农业科普活动开展方式

1、传播农业科技：

让学生通过农业课程充分了解自然农业生产、发展历程，有关动物、植物、微生物的繁育规律，对自然四季、节气、环境、地域变化规律的认识，自然农业是如何运用现代生物科技知识来维护生态平衡，从而提高动植物产量和质量。

2、学习科普健康：

随着社会进步，经济发展，人民生活的改善，人类文明程度的不断提高，越来越多的人开始关注自己和家人的健康和保健。关注环境的保护，如何改良被污染的土地，怎样恢复自然生态环境，在学习中让学生关注健康并培养健康的生活方式，珍惜生命，热爱生活。

3、参与体验农事：

随着改革开放的不断深入和城市化进程的不断扩大，学生对外界农事的了解越来越少，特别是城镇的孩子四体不勤，五谷不分的现象日趋明显。“参与体验农事”让学生深入了解基本农事和农事科普常识，在引导学生进行农事活动的同时又与学校的相关课程密不可分，生物、科

学、美术、思想政治···中国自古以来就是一个农业科技大国，这些学科的发展与研究都与农业有着不可分割的联系。

4、弘扬道德文化：

通过开展农事活动，树立了学生对生命的尊重和对自然的崇敬，培养热爱自然、热爱生活的意识，也洗涤了学生的心灵，融洽学生与学生间、学生与老师间的互动、沟通关系。在娱乐中提升青少年学生的综合素质和实践能力，充实青少年的精神生活，成为素质教育的重要组成部分。在今后的生活学习中，不断规范自己的行为，汲取道德正能量，自觉成为道德的传播者和践行者。 三、宁波天胜农牧发展有限公司简介

宁波天胜农牧发展有限公司以诚信立业，践行以挖掘动植物原始生命潜能为核心的自然农业，一期1030亩土地，其中蔬菜250亩，果园180亩，大田550亩，养殖区30亩，水域及其他20亩。目前，生产基地已被列为农业部蔬菜标准示范园、清洁农业示范基地（全国评选11家）、省级标准化示范基地、宁波市标准化示范基地、宁波市现代农业精品园去、宁波市“菜篮子”基地等。以“吃在当地，吃在当季”为指导思想的天胜人种植了近200种蔬果，养殖了鸡鸭鹅牛羊猪等十余种畜禽，坚持严苛的“四不用”生产模式，即不使用任何“农药、化肥、除草剂和生长激素”等化学制剂，天胜农牧以引领健康新生活为己任，在五年没有使用任何化学污染物且不断被改良的土地上，还原自然耕作，践行最质朴的农牧方式，结合生物科技的先进技术，独创三大生产循环体系：水循环（自有水系）、物资循环、生态循环。也是为恢复生态环境、倡导环保绿色生活方式的一份努力，更是能为子孙后代留下一片赖以生存的健康土地的崇高奉献。

天胜农场为广大学生提供丰富的农科知识展示平台，全程学习绿色健康，活动安全。

四、校企合作方案

1、设计、规划、建设校园农场

农业科普活动是一项全面的认知和体验活动，需要一定的时间和空间，根据学校对活动的要求，结合校园用地及空间的实际情况，农场可以提供设计、规划、建设校内试验小农场等基础服务，并对农田内的植物种子、种植、肥料等提供后期维护。

2、提供相关农业知识和技术人员

为了配合学校开展农业科普活动，农场将派出专业工作人员协助参与学校开展科普活动课程设计和实施，农场作为基地定期接待学生参与大型农事活动，并提供相关科普知识。

3、提供自然生态的健康食材

农场精心耕作的自然生态食材已提供众多企事业单位，本着回报社会的一颗初心，农场将会以极优惠的价格提供健康食材给学校，让芸芸学子和老师可以享受自然农业带给人类的好礼。

五、已合作项目简介

a、宁波市第一幼儿园试验小农场

规划建设了一个约200平方的小农场，规划了6块承包试验田，并在农场工作人员指导下由各个班级承包负责种植和维护。天胜农牧工作人员于每周三定期进入园区上课，讲解基础农业知识和农作物常识，并带领小朋友参与捉虫、除草、浇水等农事体验。

b、宁波市实验幼儿园青林园区小农场规划设计 主题风格：欧式、童话 主题色彩：白色

结合青林园区欧式建筑的主题风格，实验小农场以白色欧式拱门配分段间隔式白色小栅栏为主景，规划出以卡通动物为主题形状的农田供儿童劳作，种植爬山虎、紫藤、茑萝等攀缘植物对栅栏进行美化装饰。耕作区内白色小风车等各式摆件装饰其中，增加美观及艺术感。在园内设一处简易循环水系，既可用作灌溉取水处，又可作为水生动植物微景观。

c、宁波市实验幼儿园闲庭园区小农场规划设计 主题风格：中式、古典 主题色彩：绿色、竹黄色

青林闲庭园区小农场主题中式风格，以竹制小篱笆分段间隔为主景，篱笆下种植四季豆、小黄瓜等攀缘作物，根据园区地形规划四块活动区域。雨水收集后汇入生态池，池内种植水生动植物以营造微景观，以传统竹制流水器的形式沿围墙建循环水道，既方便取水，又富有趣味；竹园内原有竹草梳理后儿童可入园嬉戏；植物迷宫极富乐趣；中式田园尽显江南风韵。

d、宁波市海曙区中心小学楼顶花园的规划设计

主题：科技、人文、体验教育

基于校区内土地实用面积有限，同时也节约资源，科学利用，将教学楼楼顶设计成集校的相关部分课程教学实验基地、农业科普知识学习、农事体验、主题班会等的活动场地，一举多得。