学生星级评价方案

偃师市外国语小学学生评价方案

【定性评价】

一、星级学生评选方法的宗旨

评价具有导向性。评价对提高学生素质起着决定性的导向作用。学校根据社会发展要求和本校实际，制定了“星级学生评选办法”，教育学生学会做人、求知、劳动、生活、健体、审美，引导学生积极、主动、活泼、全面地发展。为将来走向社会、服务于社会、做一个合格的建设者，打下良好的基础。 二、星级学生评选办法的内容

我校根据小学生的心理特点，向全体学生提出了三个基本教育目标：“在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。”对于每个目标，分别规定了十条基本要求，“在家里做个好孩子”的基本要求是：尊敬父母、互助兄妹、和睦邻里、自理生活、学做家务、珍惜粮食、讲究卫生、穿戴朴素、杜绝烟酒、勤劳发奋；“在学校做个好学生”的基本要求是：刻苦学习、遵纪守章、团结同学、尊敬师长、衣着整洁、举止文明、爱护公物、热爱劳动、讲究卫生、勤于锻炼。“在社会做个好公民”的基本要求是：遵纪守法、礼貌待人、注意安全、尊长爱幼、保护环境、爱国爱乡。

三、星级学生评选方法的实施保障

教育活动不是孤立的，是与其它各个活动紧密相连的，它的内容及其丰富浩瀚。要真正起到评价的导向性作用，必须改变以往，以“学习好”、“听话”为标准的单维评价。要本着“全面发展”的宗旨，进行多维内容评价，必须树立“大教育”的观念，构建一种集学校、家庭、社

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区为一体的“大教育”体系。以思想品德教学、班主任工作、少先队活动、学科教学作为学校教育的主阵地；以家长学校、周末家长接学生时交流、家长委员会、教师家访和家长访校作为家庭教育阵地。以张海书法馆为教育基地。这种“大教育”教育体系的构建和实施，把一项项零散、局部的教育活动，结合成一个严密的教育网络。 四、具体实施细则： 1、奖励项目设置。

奖励卡片----星星勋章----月亮勋章----太阳勋章 2、奖项发放要求。

奖励卡片：

A、有语、数、英、生活、体、音、美、电各个老师进行发放。语、数、英、生活老师每周每个老师最多发放5张卡片，体、音、美、电老师每周每个老师最多发放3张卡片。

（一周之内一个学生不能从一个老师处得到两张奖励卡片） B、奖励卡片发放时必须有依据，不能随意发放。

任课教师可以发给纪律好的学生，也可以发给本周进步很大的学生，还可以发给乐于助人的学生，以及有礼貌的学生等等，生活老师可以发给本周吃饭好的学生，宿舍物品摆放好的学生，讲究卫生的孩子等等，要善于发现表现好的孩子，发现孩子的优点。

C、卡片放在平时进行发放，周五量化的时间进行总结，点评。给孩子们树立学习的榜样，让孩子们以得到老师奖励卡片为荣。

星星勋章：

星星勋章由班主任在主题班会上颁发星级学生证并记入班级档案。

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（一定要正式隆重，让孩子有荣誉感），只要每个孩子的奖励卡片满6张就可以发放。

月亮勋章：

月亮勋章放在段内集会统一进行颁发，并由班级向家长书面报喜。获得星星勋章后再获得6张表扬卡，就可以发放。

太阳勋章：

太阳勋章在全校集会时（升旗、课间操、校会等）统一颁发并记入少先队工作档案，由学校向家长发喜报。获得月亮勋章后再获得6张表扬卡，就可以发放。 佩戴要求

3、佩戴及回收要求：

星星勋章和月亮勋章及太阳勋章在校期间一律佩戴。每学期以段位单位将表扬卡和勋章统一交给政教处。下期重新按“星星—月亮—太阳”顺序开展争章活动。 4、扣卡规定：

（1）凡出现以下之一行为者，一次扣一张。 毁坏公务、上课严重影响课堂纪律、宿舍严重违纪 （2）凡出现以下之一行为者，一次扣3张。 打架、翻墙外出、顶撞教师

【动态评价】

每期开学初，学校为各任课教师发放一定量的“喜报”，当学生在某一方面有进步或取得成绩时，及时发放由学生带回家。“喜报”发放既要能起到鼓励学生激励家长的作用，又要防止“喜报”随意发放影响效果。

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要抓住平时学生的点滴进步和成绩，确实值得肯定和表扬的方可发放“喜报”。各位教师要建立喜报发放登记表，期末由政教处抽查“喜报”发放情况。

此方案由政教处负责组织实施

2014年2月

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