人教版一年级上册数学全册教案表格式 - 图文

学生汇报，师板书分法 2、总结分法 看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。 看到每一组，你可以想到什么？ 3、7的组成 刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？ 汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？ 三、游戏巩固 1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？ 2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7) 3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7 四、作业 48页第1题 板书设计：6、7的组成 教后反思： 学科 数学 课型 新授 教学目1、使学生较熟练地口算10以内加减法，进行10以内加减计算。 标 2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。 3、培养学生间的合作意 教学内6和7的加减法 容 教学重6、7的加减法正确迅速的计算 难点 教具准小棒图，小黑板，水果图 备 教学过一、引入 程 今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看一看，有几颗星星？ 出示5颗星星 还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗？ 你怎么知道的？根据学生说板书算式：5+1=6 将展示图倒过来还能怎样列式？生说1+5=6 二、新授 个人修改 - 33 -

1、请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式(拿出6个) 谁来说说你们组写出了几个加法算式？ 老师这里有7朵小红花，发给同学们，(师板书虚线，虚线表示从中去掉，你能看图写出减法算式吗？) 独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？ 2、分组活动 分组摆学具并写算式 3、课后练习45页看图写出算式 4、师出示图看图想一想，你能怎样列式？ 三、练习 1、在田字格里写算式 只写半格注意书写整洁 2、46页做一做，49页5、6、7 四、语言练习 说出生活中你见过哪些数字？ 板书设计：6，7的加减法 1+5=6 5+1=6 6-1=5 6-5=1 教后反思： 学科 数学 课型 新授 教学目1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联标 系，体验学数学用数学的乐趣。 2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。 3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。 教学内图画式应用题 容 教学重熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题 难点 教具准课件或挂图 备 教学过一、引入 个人修改 程 今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。 二、新授 1、加法 ［出示美丽的郊外风光］ 师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。 课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？ - 34 -

出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？ 美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意 分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？ 谁来说说图意，你知道怎样算吗？ 三、课中操 四、减法图式 那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这是什么？ 先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。 问：你能说出图意吗？ 想一想：用什么方法计算？ 农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，自己说出图意后想一想怎样列式。 五、练习可自己适当调配 P51：13 14 15及思考题看图，先说出算式后写算式。 板书设计：图画应用题 教后反思： 学科 数学 课型 新授 教学目1、熟练数出8和9，会正确读写并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 标 2、培养学生对学习数学的兴趣 教学内容 教学重难点 教具准备 教学过程 8和9的认识 正确读写8和9 挂图、生备学具，点子图 一、引入 出示挂图：你从图上看到了什么？ 小组互相说说？然后派代表汇报 今天我们就来认识8和9 板书课题：8和9的认识 二、新授 个人修改 - 35 -

1、动手操作 这幅图上的点子表示8 你能拿出表示8的学具吗？ 请自己摆一个喜欢的图形，你知道8是怎样来的吗？ 那8个再拨上1个是几？ 师出示计数器演示7加1等于8 请你拿出表示9的学具并摆一个图形 师出示点子图9 2、出示尺子图 3、看看点子图，比一比谁多谁少？ 比较大小 4、基序数 把左边的8只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第9只蝴蝶涂上红色。 三、练习 P59 1数一数小兔在第几车厢？小猪呢？第3车厢是谁？ 四、8和9的写法 写8的时候要注意写半格，空半格，8像什么？ 上面的圆要写小点，下面写大点写9，先写圆再竖。 板书设计：8和9的认识 8在7的后面，7的前面是8 9的前面是8，7的后面是8 教后反思： 学科 数学 课型 练习 教学目1、使学生掌握8、9的组成 标 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。 3、培养学生合作学习解决问题的能力 教学内8和9的组成P55 P60 3、4 容 教学重掌握8和9的组成 难点 教具准星星，课件 备 教学过一、引入 程 课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？ 学生看课件，背景乐《小星星》 二、新授 请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？ 学生分组动手操作 个人修改 - 36 -