2019-2020北京各区高三期末语文试题诗词鉴赏汇编

④高一（1）班学习经验分享会上，语文课代表说：“古人云

‘ ， ’,语文学习切忌三天打鱼两天晒网，贵在长期坚持积累。” 昌平

七、本大题共4小题，共20分。

阅读下面这首词，完成13-15题。（共12分）

沁园春·粉破梅梢

陆游①

粉破梅梢，绿动萱丛，春意已深。渐珠帘低卷，筇枝微步，冰开跃鲤，林暖鸣

②③

禽。荔子扶疏，竹枝哀怨，浊酒一尊和泪斟。凭栏久，叹山川冉冉，岁月骎骎。 当时岂料如今。漫一事无成霜鬓侵。看故人强半，沙堤黄合，鱼悬带玉，貂映蝉金。许国虽坚，朝天无路，万里凄凉谁寄音。东风里，有灞桥烟柳④，知我归心。

注释：①这首词是陆游于宋孝宗淳熙元年在四川荣州任知事时所作。②竹枝：竹枝词，巴蜀民歌。③骎骎：马跑得飞快的样子。④灞桥烟柳：乾道八年，陆游协助王炎积极筹备收复长安事宜，曾写诗句“灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来”。

13.下列对这首词的理解，不正确的一项是（3分） ．．．

A.上阙首句描写了蜀中春光明媚，大自然一派生机盎然的景象。 B.上阙结尾写词人凭栏，观眼前山河未变，而生岁月流逝之感。 C.下阙“漫一事无成霜鬓侵”句喟叹自己功业未成而此身已老。 D.下阙“万里凄凉谁寄音”句表达思念无法传递给亲人的遗憾。 14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分） ．．．

A.首句“破”“动”两个动词写出了花苞绽放，嫩叶拱动的情景。 B.上阙以哀景写哀情，词人看到了荔枝枝叶稀疏凋零，引发哀怨。 C.下阙“看故人强半”几句借故友加官进爵，反衬自己一事无成。 D.下阙侧重于直接抒发情感，但结尾以景结情，颇为含蓄委婉。

15.本词有“东风里，有灞桥烟柳，知我归心”，而下面这首《杂诗》有“朔风动秋草，边马有归心”，请比较两个“归心”所表达的思想感情有何不同（6分）

杂诗

西晋·王赞

朔风动秋草，边马有归心。 胡宁久分析①，靡靡②忽至今

王事离我志，殊隔过商参。 昔往鸧鹒鸣，今来蟋蟀吟。 人情怀旧乡，客鸟思故林。 师涓④久不奏，谁能宣我心

注释：①胡宁：为何。分析：分离。②靡靡：迟迟。③商参：二十八宿的商星与参星，商在东参在西，此出彼没，永不相见。④师涓：春秋时代卫灵公的乐师。

③

16.在横线上填写作品原句。（共8分）

古代咏怀诗是诗人抒发怀抱情志的诗。①李白蔑视权贵，

“________,________”，表现孤高自傲的个性；②杜甫登高感慨，

“________,________”，抒发虽困顿而忧国的感情；③陆游用典明志，“________,________”，渴望像诸葛亮一样施展抱负；④辛弃疾遥想当年，

“________,________”，表达抗敌救国的豪情。他们都是有大理想、大情怀的人，是大写的中国人！

答案

一、本大题共4小题，共21分。

13.（3分）C

14.（6分）参考答案：

第一首诗尾联，作者有慨叹也有议论，他一边下棋，一边在留心棋给人的启示。“骄兵必败”“多疑必失”，这既是作者在棋局上的自我提醒，也是他感悟出的人生哲理。

第二首诗颔联，作者通过比喻描绘下棋者，“心似蛛丝游碧落”写下棋者思绪的飘荡、灵动，“身如蜩甲化枯枝”写下棋者意志的集中，已达忘我之境。作者借此生动地揭示了做事需凝神专注、投入忘我的道理。

【评分标准】每一联赏析3分（揭示“理”1分，结合诗句内容赏析“趣”2分）。言之成理即可。

15.（6分）略

【评分标准】结合作品内容举例恰当，1分；分析合理，5分（其中分析取名的“俗”1分——可从取名的选字、用词等角度展开，分析取名的“不俗”4分——可从取名中暗示的人物性格、命运，小说情节、主题等角度展开）。言之成理即可。

16.（6分）参考答案：

①南阳诸葛庐 ②西蜀子云亭 ③酾酒临江 ④横槊赋诗 ⑤元嘉草草 ⑥赢得仓皇北顾

【评分标准】6分，每句1分。句中有错别字、多字、少字，该句不得分。

三、本大题共4小题，共20分。

12．（3分）D 13．（3分）C

14．（6分）答案要点：

相同点：都表达了诗人的经世之志、报国之情。（2分）

不同点：①《感遇（其十一）》侧重写鬼谷子形象，《感遇（其三十五）》侧重写诗人自身的从军经历。（2分）②《（其三十五）》还借登高怀古表达了诗人对国运的担忧。（2分）

15.（8分）

呦呦鹿鸣 食野之苹 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 大弦嘈嘈如急雨 大珠小珠落玉盘 评分参考：每空1分，有错别字不得分。

四、（本大题共4小题，共20分） 12.（3分）D 13.（3分）C 14.（6分）答案示例：

诗中的景物既是自然景物的如实再现，又表达出作者的主观感受和情志。如“冰闭寒方壮”描写冰封万里寒意正浓，准确地抓住了冬天景物寒冷肃杀阴郁的特征，又是作者才华无处施展、内心苦闷压抑的写照。“风动鸟倾翼”描写猛烈的寒风中鸟儿奋力展翅，准确地抓住了鸟在寒风中飞翔的瞬间姿态，又是作者不甘于现实压制，竭力抗争的写照。

【评分参考】“合乎自然”“邻于理想”每点3分。

15.（8分）①凭轩涕泗流 居庙堂之高则忧其民 示例：浩浩汤汤 横无际涯

②化作相思泪 梦入芙蓉浦 ③月明星稀 乌鹊南飞

【评分标准】每空1分。句中有错该句不得分。①句中后两处如填其它，合理亦

可。

五（本大题共4小题，共19分） 13.（3分）D 14.（3分）A 15.（5分）

第一首，诗人抒写了兄弟天各一方的悲伤，收信时的喜悲交织，对战乱中冒险而来的弟弟安危的担心，以及预想弟弟到后一起商议“归秦”事的悲喜交织。侧重表达喜中复杂的悲。

第二首，诗人盼弟不至，与乌鹊、鹡鸰相言，抒写溢于言表的喜悦及不安焦虑。“嫌津柳”“数驿亭”更见诗人盼望中的急切。盼弟未至，揣想兄弟见面话十年事及早已愁白的头发，悲又深沉。侧重抒写喜悦中的急切期待。 16.（8分）

①濯清涟而不妖 叶上初阳干宿雨

②吴楚东南坼 乾坤日夜浮 衔远山 浩浩汤汤 ③示例：不积跬步 无以至千里

六、本大题共4道小题，共20分。

11．C【解析】“也很难像叔度那般一醉方休”有误，原诗意为“不如像叔度般一醉方休”，指不妨酒中陶醉而内心澄澈明净，如东汉黄宪的怀抱。（3分）

12．D【解析】D项，没有用以景结情手法。（3分）

13. 【解析】（1）《汴》诗中的“月”是实写的明月，与“黄流”意象合用，意指澄明的秋月倒映在汴河中，河水一片浑黄，而明月依然澄明。作者在邀请朋友出游以消其忧的情境下写到不能被浑浊的汴河水污染的明月，是在含蓄劝勉友人要保持明月般澄明高洁的情怀。（2）《赠》诗中的“月”，是虚写之明月（是诗人想像中的明月），诗人想象别后明月空照今天与友人邂逅倾谈之地，而相遇倾谈已成往事，心生对友人的不舍与离别愁情。

【评分标准】每点3分，“结合诗句分析”2分，“情感”1分。共6分。意思对即可。

14．（8分）①青青子衿 悠悠我心。②闾阎扑地 钟鸣鼎食之家

③万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 ④不积跬步 无以至千里；不积小流 无以成江海；锲而不舍 金石可镂。（任选一组作答即可）