剧本及英语教学方法

<音乐起，《Good morning to you》小动物围着太阳一起跳舞> 太阳：Where are you going?

小动物们（高兴地）：Today is Teddy Bear’s birthday. 太阳（高兴地）：It’s very good!

小动物们（高兴、跳起）：Yes, yes! We are going to his home. Here are gifts for him! 太阳（笑眯眯）：How nice!

小动物们（互相看看）：Let’s go! Bye-bye, Mr. Sun. 太阳：Bye-bye! Have a good time!

（在小动物们说话时，一只狐狸在一边的树下躺着，开始先慢慢醒来，不耐烦的样子，然后倾听，并舔着嘴，待小动物们离开出场）

狐狸（伸懒腰，摸肚子）：I am hungry. What I can do? （动脑筋）OK! I will go to Teddy bear’s home. （高兴起来） （对着太阳）Good morning, Mr. Sun! 太阳（厌恶的）：What a lazy fox. （狐狸很不在意地下场，耸耸肩） Teddy bear 家

Teddy：边唱《Teddy Bear》，边打扫卫生，拿出食物：虫子、肉骨头、小鱼。 小动物们（敲门，愉快的）：May I come in, Teddy Bear? Teddy（高兴地）：Come in, please!

小动物们：Happy birthday! Teddy Bear.（递上礼物）Here you are. Teddy：Thank you!（Teddy领小动物们到桌边） Teddy：Look! These are for you! 小动物们：How nice!（高兴、拍手）

小猫（围着各种食物拿起、放下、摇头；拿起鱼，高兴的）： I like fish, so good to eat!（表示出想吃的样子） 小狗（动作同上）：I like bone, so good to eat! 小公鸡（动作同上）：I like worm, so good to eat. Teddy（端出生日蛋糕）：Let’s have a good time! 小动物们一起唱《Happy Birthday》

（唱生日歌时，狐狸出现，鬼鬼祟祟，东张西望） 狐狸（狡猾地笑，尖声）：May I come in?

Teddy（向门外张望，转头对屋内）：Oh, it’s a fox. 小公鸡（气愤）：It’s a lazy fox! 小猫：Yes! he is greedy! 小狗：we don’t like him! Teddy（对门外）：No! No! No!

狐狸（生气，声音变粗）：May I come in?! Teddy：What shall we do? （小动物们商量一阵，小声嘀咕） 小动物们：OK! Let’s do it! Teddy（对着门）：I’m coming! 狐狸在门口做胜利的表情

Teddy（边开门边喊）：One! Two! Three!

开门，小动物们用石头砸狐狸，狐狸抱头逃跑，小动物们齐声欢呼。 Teddy：Let’s have a good time! 音乐：《Everybody clap your hands》

----------------------------------------------------- 英语童话剧剧本

拔萝卜

characters: hare、dog、monkey、goat

画外音：小兔子肚子饿了，她想找些东西吃。找呀，找了半天。忽然发现小路边的地里长着一根萝卜。 H:Oh,a radish!A big radish!I’ll pull it out. Ai-----Hay---Yo! Ai---Hay---Yo!

The radish is too heavy. I can’t pull it out.

D: I’m a dog. I’m hungry. Oh, Miss hare,What are you doing.

H:Hello,Mr.Dog.A radish,a big radish.It’s too heavy.I can’t pull it out. D:I’ll help you.Let’s pull it together. H:Thank you .Let’s pull it together.

H&D:One,two,begin!Ai---Hay—Yo!Ai—Hay—Yo!Oh,the radish is too heavy.We can’t pull it out. (小猴走了过来)

M:I’m a monkey. I’m hungry.Oh, What are you doing?

H&D:Hello,Mr. Monkey. A radish, a big radish. It’s too heauy. We can’t pull it out. M:I’ll help you. Let’s pull it together. H&D:Thank you. Let’s pull it together.

H,D&M:One,two,begin! Ai---Hay---Yo! Ai—Hay---Yo!Oh,the radish is too heavy. We can’t pull it out. (小山羊走了过来)

G:I’m a goat. I’m hungry.Oh, what are you doing?

H,D&M:Hello, Mr.Goat.A radish. a big radish.It’s too heavy. We can’t pull it out. G:I’ll help you. Let’s pull it together. H,D&M:Thank you.Let’s pull it together.

H,D,M&G:One,two,begin.Ai—Hay—Yo!The radish is big.The radish is heavy. Ai---Hay—Yo! We must work hard. We must pull it out.

H,D,M&G:Ai—Hay—Yo!Ah, the radish is out! A big radish!We’ll eat it together .A heavy radish! (他们一起围着大萝卜唱歌，跳舞。 英语童话剧本-小羊和狼

《小羊和狼》The wolf and the sheep Mummy sheep:M Baby sheep: B wolf: w 音乐：

☆ Mummy sheep sing《Happy New Year》

M ：I''m mother sheep.Today is New Year''s Eve .I''m going to the market. ☆ Baby sheep sing 《火车来了》

Baby sheep:We are baby sheep.We stay at home. ☆声音：阴沉可怕的狼声。

wolf:I''m a wolf ,I''m very hurgry.

w:open the door.I''m you mummy.

B:No, you aren''t my mummy. we cann''t open the door.

w:open the door,please I''m your mummy indeed,I can sing\☆ wolf sing the song.

B:Oh,It mummy.let''s open the door.

W:Ah,I''m not your mummy.I''m a wolf.I''m very hungry.I want to eat you. B:You are abad wolf.(beat it. ☆ music: 道具 打斗场景

W:help,help------stop,stop（下场） B:Yeah.

Mummysheep come home

M:open the door.My dear babies.I''m your mum. B:It''s mummy now. mummy....We beat the wolf away.

M:You are my good children.Today is New Year''s Eve .It''s for you. B:Thank you mummy.

M:Let''s singHappy New Year sing song

--------------------------------- 英语童话剧《三只小猪》（迷你版本）

三只小猪 角色：

小白猪：Little white 小黑猪：little black 小花猪little white and black

1、（三只小猪边唱着歌边出场）Who’s afraid of the big bag wolf , big bag wolf , big bag wolf . Who’s afraid of the big bag wolf , big bag wolf , big bag wolf . La la la la la .

2、（小鸟边唱歌边出场）Fly little birdie fly. Fly little birdie fly.

Up to the sky , la la la la la la la la la la la la . Happy cause I’m free. 小白猪：Good morning, bird.

小鸟：Good morning, little white. Can I help you ?

小白猪：Yes. Please give me some straw. I want to make a house. 小鸟：ok , here you are.

3、大象出场：I’m elephent , I’m stong. Good morning, elephent.

Good morning, little black. Can I help you ?

小黑猪：Yes. Please give me some sticks. I want to make a house. 大象：Ok . here you are. 小黑猪：Thank you.

4、小猫、小猴、小鸡、小羊出场，抱着石头边唱边跳

小花猪：Hello . I’m little white and black. I want to make a house.

friends , come here.

小猫、小猴、小鸡、小羊：Ok. Let’s help you.大家一起帮小花猪边盖房子边唱歌： Who’s afraid of the big bag wolf. big bag wolf , big bag wolf . Who’s afraid of the big bag wolf , big bag wolf , big bag wolf . La la la la la .

小花猪：Thank you . byebye. 小猫、小猴、小鸡、小羊：Byebye.

5、狼：Aha! I want to eat the little pig. Let me come in.

小白猪：No,no,no. I can’t let you in .

狼：I can puff . I can puff. I can blow your house down. 6、小白猪：Help. Little black。 狼：Let me come in.

小黑猪：No,no,no . I can’t let you in.

狼：I can puff. I can puff. I can blow your house down. 小白猪和小黑猪：Help. Little white and black. 狼：Let me come in.

小花猪：No,no,no. I can’t let you in .

狼：I can puff. I can puff. I can blow your house down. Oh! No ! I can’t make it . 三只小猪：Yeah!!

big bag wolf , big bag wolf .

Who’s afraid of the big bag wolf , big bag wolf , big bag wolf . La la la la la .

童谣是符合儿童年龄特点的、有韵脚、有意境、有节奏、充满情趣、朗朗上口的一种说唱形式。儿童歌曲比童谣更具音乐性。说歌谣、唱歌曲对儿童语言发展所起的作用是不可低估的。音乐和节奏是儿童学习语言的重要组成部分。一般来说，歌词容易记牢。一首好的歌词往往是一首好的儿歌，尤其是少儿歌曲的歌词更像是一首上口的童谣，儿童在学唱歌的过程中，最先学会的是歌词，也就是说，儿童在学习歌曲的同时就学习了一首好的儿歌，无形中词汇量、艺术性语言就能有所增加。在小学英语教学中，使用英文歌曲和童谣教授英语，符合小学生的年龄特点，有利于他们学习英语。首先，歌曲和童谣的教学可以使课堂更加富有乐趣，生动活泼。其次，有助于学生形成良好的语音、语调，增强节奏感。经常唱英语歌曲、说英文童谣，能使小学生对英语的重音、节奏有一个初步的认识。久而久之，语感也就慢慢形成了。另外，唱歌时要求吐字清楚，这对培养小学生正确发音有很大的帮助。再次，可促进听和说英语能力。磁带，VCD的反复播放，教师的示范，不断地给学生听觉的输入，对他们的听力有极大的提高。同样的，在听的同时，正确地发音在他们脑中形成，那么，说出来的英语也就非常准确了。最后，歌谣的教学可激发学生的成就感，提高对英语学习的兴趣。在每次学完歌谣后，给时间和机会让同学们上台表演，教师尽可能地给予他们鼓励、 表扬，让同学们在表演完后有一种成就感，在以后的英语学习中，他们会表现得更为积极。

除了我们书中要求掌握的歌谣外，我们还可以在一节课开始和快结束时或在一节课进行到一定阶段转向更重要的内容时，让学生唱一首歌或读一首童谣。既可把歌曲作为所教内容的背景音乐，还可帮助学生放松精神，使大脑获得积极的休整，为继续学习新的重要内容作好思想准备。

二、在教童谣和歌曲时，应坚持以下几个原则： （一） 坚持使用录音机的原则。

开始时让学生尽量多听，然后理解、模仿、跟读、跟唱。 （二） 让学生理解歌词的原则

把歌曲和童谣的内容活化为生活，就是以教材为框架，以学生面临的实际为内容，以教室为舞台，让学生进入交际体验状态来理解歌曲和童谣。