远程教育教务教学管理现状问题分析及解决思路

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远程教育教务教学管理现状问题分析及解决思路

作者：陈刚 陈强

来源：《青年与社会》2014年第24期

【摘 要】教学教务管理是高等学校实施教学管理的基础工作，也是教育过程中的重要环节，因此，做好教务教学管理工作是完成教育实施的根本保障。现代远程教育相比传统的高等教育而言，是一种新型的办学形式，就目前而言，经过国家教育部批准的68所高校具备实施和举办现代远程学历教育的高等学校通过自身的硬件和软件的建设，投入了巨大的财力、人力和物力，保证其远程教育教务教学的顺利开展。因此，对现代远程教育教务教学管理现状的思考和改革也在不断地进行着创新和完善。 【关键词】现代远程；教务教学；分析；思路

随着计算机技术、网络技术的发展和通信技术的不断创新，高等教育的教育方式也随之迅速发展，现代远程教育作为一种新型的教育方式应运而生，从国家教育部批准开展远程教育开始，已经有十余年的时间，而如何有效地开展教务教学管理工作，保证远程教育质量成为高等教育工作者所关注的问题。 一、现代远程教育的教务形式

从目前经过教育部批准开展现代远程教育的68所高等学校的教务教学实施情况来看，主要是以学生通过课件浏览、查询答疑、面授辅导为基本教学形式，各高校通过在全国各地设置校外学习中心对选择参加现代远程教育的学生进行招生宣传、教务教学管理、考试组织和毕业办理等教务管理工作。通过十余年的实践，现代远程教育为国家和社会培养了一批具有丰富社会实践能力、具备一定知识理论水平的社会优秀人才。 二、目前现代远程教育管理现状的难点和易点 （一）学生高度的求知欲望奠定了良好的思想基础

参加现代远程教育的学生由于各种原因在学历提升上前期没能实现自己的愿望，而现代远程远程教育的实施给这部分学生创造了机遇，因此，他们都比较十分珍惜这样的学习机会，从而具有普遍的优点：求知欲望高，学习积极性强，为高等学校和校外学习中心的教务教学管理奠定了良好的思想基础。

（二）学生高抱负既为教学工作注入活力又增添压力