朝读经典

小学二年级朝读经典教案

第五单元 朋友义

21.四海之内皆兄弟

教学目标：

1、能流畅地朗读并背诵课文，读出文言文的古典韵味。 2、理解课文中蕴含的意义，懂得只要自己踏实认真，对他人有礼貌，就能交到好朋友的道理。

3、抄写并记诵自己喜欢的话。 教学重点：

初步了解课文的内容。 教学难点：

理解文中蕴含的意义，懂得其中的道理。 教学过程：

一、激趣学习，导入新课。

1、大家了解孔子吗？他可是我们中国古代的大圣人。 2、介绍孔子及其《论语》

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国历史上伟大的思想家、教育家。他的教育思想和学说传遍世界，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

3、板书课题，齐读课题。 4、解题。（到处都是我的朋友。） 二、朗读课文，读通读顺。

1、范读：教师示范朗读。学生体会语音、语气、语调、停顿等。 2、出示朗读节奏图。

君子／敬／而／无失，与人／恭／而／有礼。四海之内，皆／兄弟也。君子／何患乎／无／兄弟也？

3、自读：学生按照节奏图自由朗读课文。

4、合作朗读：同桌之间互相朗读，相互指出错误。

5、指名朗读，师适时指导，要求学生朗读的过程中要注意停顿和语速。

6、齐读。

三、读中解义，适时点拨。

1、小组合作，结合书中提示，初步理解语句。

2、教师适时点拨，简要讲解文意，对学生的理解加以提炼和补充。

3、齐读，加深理解。 四、联系生活，感悟体会。

1、说一说，在大家的生活中，你们会选择什么样的人做朋友？ 2、师小结：是啊，无论到哪里，要受到欢迎，得到重视，交到好朋友，做人就必须踏实认真，对他人文明有礼。

附：板书设计

四海之内皆兄弟

敬而无失

朋 友

恭而有礼

22、知音

教学目标：

1、我会正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我能借助工具书，理解古诗的意思，体会诗人的情感。 3、我会背诵古诗。

教学重点：理解故事并背诵。 教学难点：体会诗人的情感。 课时：一课时 教学过程： 一、导入新课

同学们，你们听说过“有缘千里来相会，无缘见面不相识”这句话吗？今天我们要学习一首古诗和他的意思差不多。（板书课题，生齐读课题。）

二、初读古诗 1、老师范读一遍

2、生自由，大声地朗读古诗，遇到不会认的字圈画出来，多读几遍。

3、老师带读几遍。 4、抽生朗读古诗。 5、齐读古诗。 三、理解诗意

1、借住书后的注释，理解诗意。 2、小组同学互相说说诗意 3、老师讲解诗意

4、抽生说说自己的理解，体会诗人的情感。 四、积累古诗

生自由背诵，教师抽查，齐背古诗。

五、师讲述课后的小故事，提高学生的学习兴趣。

六、师小结：人生难得一知已，如果遇到了解你，欣赏你，体谅你，帮助你，永远不舍弃你的知心朋友，请千万要珍惜。

23、友者友其德

教学目标：

1、我会正确流利地朗读经典。 2、我能借助注释大致了解经典的意思。

教学过程：

一、看插图导入新课。 二.初读经典。

1、学生自由读经典，要求借助拼音，准字音，读通句子。 2、指名检查学生。

3、采用多种方法，引导学生朗读。 三、借助注释，大致了解经典意思。 1、借助注释，自主学习，了解经典大意。 2、先在小组内交流。 3、全班交流，师相机指导。 4、指名读经典文意。 5、全班齐读经典文意。

6、用自己喜欢的方式背诵经典，比比看谁先背下来。 7，检查背诵。 四、拓展视野

1、学生自读管鲍之交的故事 ，要求读正确，流利。 2、学生谈一谈读后的感受。

五、师总结：交朋友，要交好品德，讲信用，患难与共的朋友。朋友之间，不能讲求利用，纯洁的友谊是最宝贵的。

24 朋友之信

教学目标：

1、我会正确流利地朗读经典。 2、我能借助注释大致了解经典的意思。 教学过程：

一、师谈话导入新课。 二、初读经典。

1、学生自由读经典，要求借助拼音，准字音，读通句子。 2、指名检查学生。

3、采用多种方法，引导学生朗读。

三、借助注释，大致了解经典意思。 1、借助注释，自主学习，了解经典大意。 2、先在小组内交流。 3、全班交流，师相机指导。 4、指名读经典文意。 5、全班齐读经典文意。

6、用自己喜欢的方式背诵经典，比比看谁先背下来。 7、检查背诵。 四、拓展视野

1、学生自读鸡黍之交的故事 ，要求读正确，流利。 2、学生谈一谈读后的感受。

五、师总结：同学们，我们与朋友之间应遵守时间，遵守约定，兑现承诺，这是与朋友之间要有的基本诚信。