未来出版社《品德与社会》六年级下册教案

第二课时

教学内容

“垃圾污染”一部分内容。 教学过程

一、仔细阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。 二、深度研究

1．利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。 2．观看影片（课件）：《未来水世界》。 三、参观访问

1．活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。 2．谈谈自己为保护环境应做些什么？ 3．活动：让校园或家乡更美丽。 4．活动：环境污染图片展。 ① 分小组展览自己搜集的图片。 ② 班中展览。

四、给当地环保局写一份建议书。 五、课后反思

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《资源亮出黄牌》教案

教学目标

1、知道地球上的各种资源都是有限的。 2、能区分可再生资源、不可再生资源。

3、知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。 教学重难点

了解地球上的资源是有限的。

第一课时

教学过程

一、谈话

我们的地球，为人类的生存提供了各种各样的资源，但是人类却把地球当成了一个取之不尽、用之不歇的百宝箱。贪婪的索取，使地球上的资源越来越少，资源已向人类亮出黄牌。

二、展示学生收集的资料

1、在小组内学生分别对淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料这六种人类赖以生存的主要自然资源的现状进行调查的材料和相关资料展示与交流。

2、从展示与交流中而得出结论，这些资源是否是取之不尽用之不竭的。

3、指派学生代表向大家说一说，大家评一评。 三、提问

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1、人类要生存就要利用自然资源，他们利用这些资源做什么呢？

2、学生通过调查、了解、整理资料，更细致地了解到了资源使用的哪些情况？

3、小组之间解决以上问题。 四、课后反思

第二课时

一、深度调查——森林资源的使用现状 提出问题供学生参考：

1、世界上现存的森林资源有多少？ 2、这些森林资源是怎样生成了？

3、世界上森林资源消亡的速度怎样？它们是怎样消亡的？ 4、以这样的速度计算，现存的森林资源还可以存活多久？ 5、如果没有了森林，我们的世界会是什么样？ 6、人们砍伐树木用来干什么？

7、我们的生活中有没有用树木加工的产品？

8、这些产品是必须用木材加工能使用的吗？有没有替代的材料？

9、计算：一棵树木加工的纸浆大约可以制作400多张贺卡，

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自己学校的小学生一年使用的贺卡要消耗多少棵树？全市的小学生呢？

10、我们可以节约森林资源做些什么？ 二、小组合作完成以下表格 资源种类 矿产资源 森林资源 生物资源 土地资源 淡水资源 五、课后反思

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给人类的警告 没有了他们的后果 人类应该怎样对待它们