西师版六年级语文上册教案(17)10、“妙极了”与“糟透了”

四、拓展运用(5’)

1、爱有许多种，它会产生不同的力量。我们今天学了课文，认识了严父与慈母的爱，他们的爱造就了今天的作家巴德、舒尔伯格。你们肯定也有和他同样的感受吧。好好翻看一下回忆的匣子，在这方面你有什么体会？（学生自由谈体会。）��

2、学了这篇课文后，老师也有很深的感受，我把自己的感受以格言的形式写了下来以激励自己。

出示：��

慈祥的爱和严厉的爱伴随我到达理想的彼岸。��

同学们，你们是未来的科学家、宇航员、作家、企业家，那你们能学着老师的方式，把自己的体会也以格言的形式写在书签上，激励自己到达成功的彼岸吗？�� （学生自由写）（指名展示）��

3、自主测试，巩固提高 �� （1）、课文学到这里，自己学得怎么样？请大家当小老师，给自己或你的学习伙伴，出一两道题测一测，咱们比一比，看谁出的题有在全班交流的价值。学生自编题。��

（2）、组织学生自我测试，教师及时收集有价值的题，在班级评价、交流、测试。��

板书设计：��

10、 “妙极了”和“糟透了”��

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鼓励�� 慈祥的爱

警告 严厉的爱��

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