最新整理八年级初二生物八年级生物下册《基因的显性和隐性》教案 docx

最新整理八年级初二生物教案八年级生物下册《基因

的显性和隐性》教案

八年级生物下册《基因的显性和隐性》教案 教学目标：

1、举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

2、说明近亲结婚的危害。

3、增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。 教学策略：创设情景----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程： 教学内容 学生活动 教师活动

1、孟德尔的豌豆杂交实验 高植株DD矮植株dd 高植株Dd

结论：相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交后代Dd只表现显性性状；只有基因组成是dd时，才表现隐性性状；表现显性性状的基因组成是DD或Dd。

联系实际，用科学方法解释生命科学的有关问题。 2、禁止近亲结婚

人类遗传病相当一部分是由治病基因引起的。如果是显性的，从外观就可以发现；如果是隐形的，只有是aa时才表现。近亲结婚，这种aa的组合率会大大提高，使后代患病。

激情、质疑 激发兴趣 表述交流 看书 分析讨论 表述交流 相互质疑 得出结论 表述交流 归纳整理 得出结论 表述交流 相互质疑 得出结论 进一步明确 巩固新知 创设情景： A双眼皮a单眼皮 AAaa Aa Aa

其表现型是什么? 组织学生看书

了解孟德尔的豌豆杂交实验（提出思考问题） 质疑：双眼皮的父母会生出一个单眼皮的孩子吗？ AaAa AaAa AAAaAaaa 双双双单

质疑：为什么不允许近亲结婚呢？ 联系实际举例分析 组织学生看书 知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 进一步探究 布置作业