2019年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文试题(二)

踪迹大纲王粲传，情怀、样杜陵诗。 鹡鴒音断云千里，乌鹊巢寒月一枝。 安得中山千日酒，酩然直到太平时。

【注】①王粲（177年-217年）：东汉末年文学家。初平二年（192年），因关中骚乱，前往荆州依靠刘表，曾于颠沛流离中客居荆州十余年，有志而不得伸，心怀抑郁。②杜陵:唐代杜甫。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分）

A. “干戈”句与《过零丁洋》表达的情感相同，都有对国家命运的忧虑。 B.“鹡鹤”常比喻兄弟之情，该句表明自己在离乱中无可奈何的痛苦之情。 C. “乌鹊”出自曹操《短歌行》，暗写自己虽受战乱之苦，仍有一枝可依。 D.诗人内心煎熬，有了逃避心理，甚至想要以千日喝酒之法麻醉自己。 15.诗歌的颔联有何含意？请简要分析。（6分） (三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)屈原《离骚》中抱怨君王糊涂，是因为君王“ ”；指斥众女嫉妒，是因为众女“

”。

①②

(2)辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中，回首往事，犹记得 ”；而今在佛狸祠下，则是“ ”。

(3)宋濂《送东阳马生序》中 “ 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成17-19题。

共享单车缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放。然而，当资本纷纷相中这块热土，一股脑儿涌入，共享单车也就火过了头，以致乱象丛生：（ ）；单车数量骤增，管理却跟不上，难以约束用户，也无力调度和维护，这又加剧了堆积和毁弃问题。

共享单车乱象该怎么治？专家介绍，北京建设电子围栏，上海划出专门区域，杭州发动环卫工人、市政养护员、停车收费员等多支队伍，以规范单车停放；南京、成都、昆明等地或实行总量控制，或实行配额管理。专家们还呼吁，政府和企业应携手打造用户信用体系，敦促使用者将单车停放好、爱护好。共享单车具有公共性，使用者、管理者多， 难免

， ”两句指出，精神追求可战胜物质贫困。

、各“甩”其责。把规则立起来，各方才能有所遵循，避免造成破窗效应。

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然而，规则有滞后性。如果一种新鲜事物 ，很难立出合理的规矩，因为无法对

可能出现的问题进行有效预测；等充分发展了一段时间之后，就要总结经验教训，

，凝聚各方面意见，建立规则。当然，规则应该有一定弹性，也需要

，根

据情况的发展，再进行补充、修正。

17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分）

A.共享单车解决了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放。

B.共享单车优点突出，缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，还能减少拥堵和排放。

C.共享单车缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，还能减少拥堵和排放，优点突出 。

D.共享单车优点突出，解决了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，还能减少拥堵和排放。

18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分） A.造成了“单车围城”，企业圈地，无限投放 B.企业圈地，无限投放，造成了“单车围城” C.无限投放，企业圈地，造成了“单车围城” D.造成了“单车围城”，无限投放，企业圈地

19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分） A.各自为政 如火如荼 广开言路 推陈出新 B.各行其是 方兴未艾 广开言路 推陈出新 C.各行其是 方兴未艾 集思广益 与时俱进 D.各自为政 如火如荼 集思广益 与时俱进

20.下面是某校写给家长的邀请函片段，其中有五处不当，请找出并作修改。（5分） 我校打算于7月2日上午9时在学校大礼堂举行高中毕业典礼。敬希放一放手头的工作，来到现场，共襄盛举。请务必准时参加。

21.下面是某单位采购员进行采购的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。（6分）

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四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

庆祝“改革开放40周年”大型展览自2018年11月13日在国家博物馆对公众开放以来，吸引了各地观众前来参观，累计收到现场观众留言128万字。 “坚持改革开放，中国的明天会更美好！”

“改革开放40年来，我们的祖国发生了翻天覆地的巨大变化。” “致敬时代，致敬每一个为民族复兴而努力的平凡人！ ” “伟大的时代，需要你我贡献自己的一份力！）

“我们真的应该不断回顾改革开放40年的辉煌成就，总结经验教训，争取在今后的发展建设中取得更多成果。”

上面的材料，引发了你怎样的联想或思考？请结合自身实际，写一篇文章。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

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语文答案（二）

1.D【解析】偷换概念，朱熹的活动形式是“会讲”，而 非“讲会”，这是两种不同的活动形式。

2.C【解析】错辨方法，分析传统书院的物质文化并未 采用引证法。

3. C【解析】A.因果颠倒，原文说“兼顾自然景观与人文精神，努力营造浓郁的建筑文化氛围”，即“注重人文精神”是因，“营造文化氛围”是果，因果表述颠倒； B.无中生有，原文只是说注重学生发展，没有明确注重“师生”发展;D.以偏概全，“传统书院是由学生承 担管理责任”错，原文只是说“参与管理者多从生徒中选择品行端正、学业优秀者”，即多由学生参与管理，不是只由学生承担管理责任。

4.D【解析】无中生有，文中没有交代金台区挖掘文化内涵，也没有说它顺利脱贫。 5.C【解析】张冠李戴，“由督导考核组出面，对当月工作内容落实情况进行督导”的是湖南省永顺县，“对扶贫资金到位情况进行监督”的是云南省曲靖市麒麟区。

①通过“回头看”精准确定贫困对象，然后根据当地资源或环境特点，因地制宜地发展特色

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