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小种子
教学目标:
1.帮助学生理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2.诵读诗歌,引导学生感受儿童诗的韵律美. 3.引导学生练习仿写,培养学生的想像力、创造力。
教学重点:.帮助学生理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 教学难点:引导学生练习仿写,培养学生的想像力、创造力。 教学准备:投影 课件 教学时间: 一课时 教学过程: 一. 导入
观看种子发芽视频,感悟种子的神奇。今天我们学习一首跟种子有关的小诗。
出示儿童诗《小种子》 一粒小种子, 睡在泥土里, 春风吹吹它, 春雨抱抱它, 太阳公公叫醒它: 春来啦!
春来啦! 小小种子伸伸腰, 呀!变成了一棵绿芽芽! 二.指导诵读 1. 教师范读 2.学生自由读诗 3.指生诵读,师生评价. 4.带上动作读。 三.理解感悟
1.一边读一边想:种子发芽需要哪些条件? 2.种子发芽与春天有什么关系? 3.指导有感情地朗读诗句。 四.仿写练习。 五.欣赏学生佳作
春天
教学目标:
1.诵读诗歌,引导学生感受儿童诗的韵律美.
2.帮助学生理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 3.引导学生仿编诗歌或为诗配画,培养学生的想像力、创造力。 教学重点:帮助学生理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 教学难点:引导学生仿编诗歌或为诗配画,培养学生的想像力、创造力
教学准备:投影 课件 教学时间: 一课时 教学过程: 一. 导入
上节课我们学习了《小种子》,知道了种子在春天发芽,今天我们继续一起走进《春天》。
出示儿童诗《春天》 风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了,春天来了
花朵站在枝头
看不见春天 就踮起脚尖,急着找 春天,在哪里 春天在哪里
花,不知道自己就是 春天。 二.指导诵读 1. 教师范读 2.学生自由读诗 3.指生诵读,师生评价. 4.齐读 三.理解感悟
1.一边读一边想,春天是什么样的? 2.说一说自己眼中的春天。 3.有感情地朗读。 四.想象绘画。
读诗想象画出一幅美丽的图画。 五.欣赏学生佳作
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