当前位置：首页 > 儿童诗教案
小种子
教学目标:
1．帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2．诵读诗歌,引导学生感受儿童诗的韵律美. 3．引导学生练习仿写，培养学生的想像力、创造力。
教学重点：．帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 教学难点：引导学生练习仿写，培养学生的想像力、创造力。 教学准备：投影 课件 教学时间： 一课时 教学过程： 一． 导入
观看种子发芽视频，感悟种子的神奇。今天我们学习一首跟种子有关的小诗。
出示儿童诗《小种子》 一粒小种子， 睡在泥土里， 春风吹吹它， 春雨抱抱它， 太阳公公叫醒它： 春来啦！
春来啦！ 小小种子伸伸腰， 呀！变成了一棵绿芽芽！ 二.指导诵读 1. 教师范读 2.学生自由读诗 3.指生诵读,师生评价. 4.带上动作读。 三.理解感悟
1.一边读一边想：种子发芽需要哪些条件？ 2.种子发芽与春天有什么关系？ 3.指导有感情地朗读诗句。 四．仿写练习。 五．欣赏学生佳作
春天
教学目标：
1.诵读诗歌,引导学生感受儿童诗的韵律美.
2.帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 3.引导学生仿编诗歌或为诗配画，培养学生的想像力、创造力。 教学重点：帮助学生理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 教学难点：引导学生仿编诗歌或为诗配画，培养学生的想像力、创造力
教学准备：投影 课件 教学时间： 一课时 教学过程： 一. 导入
上节课我们学习了《小种子》，知道了种子在春天发芽，今天我们继续一起走进《春天》。
出示儿童诗《春天》 风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了，春天来了
花朵站在枝头
看不见春天 就踮起脚尖，急着找 春天，在哪里 春天在哪里
花，不知道自己就是 春天。 二.指导诵读 1. 教师范读 2.学生自由读诗 3.指生诵读,师生评价. 4.齐读 三.理解感悟
1.一边读一边想，春天是什么样的？ 2.说一说自己眼中的春天。 3.有感情地朗读。 四．想象绘画。
读诗想象画出一幅美丽的图画。 五．欣赏学生佳作
本文作者：...共分享92篇相关文档
