当前位置：首页 > 2020高中语文人教版选修《中国文化经典研读》训练：第九单元 浙东学术（Word版含解析）
浙东学术
一、语基落实
1下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一项是 ( ) A.空言/空白 摭拾/蔗糖 八佾/俏丽 ．．．．．．B.干戈/干货 桎梏/水蛭 纷纶/经纶 ．．．．．．C.隐逸/恻隐 迥殊/扃牖 陋儒/孺子 ．．．．．．D.宸濠/壕堑 ．．
天铎/彭泽 ．．
史纂/撰述 ．．
解析:A项,kōnɡ/kònɡ,zhí/zhè,yì/qiào;B项,gān,zhì,lún;C项,yǐn,jiǒng/jiōng,rú;D项,háo,duó/zé,zuǎn/zhuàn。 答案:B
2对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.不可以空言讲也 空言:抽象的理论说教。 ．．B.此宋学之所以见讥于大雅也 大雅:高雅,高尚。 ．．C.究其所以纷纶 ．．D.以其各有事事故也 ．．答案:B
3下列语句中加点的词,意义和用法相同的一项是( ) A.{
①而为经世之书
②圣如孔子,言为天铎
纷纶:纷纭,纷乱。 事事:治事,做事。
解析:B项,“大雅”的意思是“才德高尚的人”。
①未有不切于人事者B.{
②先儒以为其功莫大于《春秋》①知有史而不知有经C.{
②虽源流不异,而所遇不同①以其即三代之史耳D.{
②犹且不以空言制胜
解析:A项,①动词,写作;②动词,是。B项,①介词,表对象;②介词,表比较。C项,都是连词,表转折。D项,①介词,因为;②介词,用。 答案:C
4下列各句中加点的词语,没有词类活用的一项是( ) A.故司马迁本董氏天人性命之说 ．B.后人贵经术 ．C.犹且不以空言制胜 ．
D.朱陆异同,干戈门户 ．．
解析:A项,名词的意动用法;B项,形容词的意动用法;D项,名词活用为动词。 答案:C
5下列句子中加点的词语,与现代汉语中的意思最相近的一项是( ) A.不如见诸行事之深切著明也 ．．B.不可以空言讲也 ．．C.虽源流不异,而所遇不同 ．．D.学者不知斯义,不足言史学也 ．．
解析:A项,“行事”,文中指具体的历史事件。B项,“可以”,文中是两个词,可以凭借。C项,“源流”与现代汉语意思相近,是“源头流派”的意思。D项,“学者”,文中指求学的人。 答案:C 二、阅读理解 (一)课内阅读
阅读文本选段,完成第6~9题。
天人性命之学,不可以空言讲也。故司马迁本董氏天人性命之说,而为经世之书。儒者欲尊德性,而空言义理以为功,此宋学之所以见讥于大雅也。夫子曰:“我欲托之空言,不如见诸行事之深切著明也。”此《春秋》之所以经世也。圣如孔子,言为天铎,犹且不以空言制胜,况他人乎?故善言天人性命,未有不切于人事者。三代学术,知有史而不知有经,切人事也;后人贵经术,以其即三代之史耳;近儒谈．经,似于人事之外,别有所谓义理矣。浙东之学,言性命者必究于史,此其所以卓也。 ．
朱陆异同,干戈门户,千古桎梏之府,亦千古荆棘之林也。究其所以纷纶,则惟腾空言而不切于人事耳。知史学之本于《春秋》,知《春秋》之将以经世,则知性命无可空言,而讲学者必有事事,不特．．无门户可持,亦且无以持门户矣。浙东之学,虽源流不异,而所遇不同,故其见于世者,阳明得之为事功,蕺山得之为节义,梨洲得之为隐逸,万氏兄弟得之为经术史裁。授受虽出于一,而面目迥殊,以其各有事事故也。彼不事所事,而但空言德性,空言问学,则黄茅白苇,极面目雷同,不得不殊门户,以为自见地耳,故惟陋儒则争门户也。
6对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.未有不切于人事者 ．B.言性命者必究于史 ．C.知史学之本于《春秋》 ．D.不特无门户可持 ．答案:C
7下列语句编成四组,全部是作者从正面说明“不可以空言讲”的一项是( ) ①司马迁本董氏天人性命之说,而为经世之书 ②宋学之所以见讥于大雅
切:切合。 究:考究。 本:根本。 特:只是。
解析:C项,“本”在此句中是动词,意思是“发源、来源”。
③圣如孔子,言为天铎,犹且不以空言制胜 ④三代学术,知有史而不知有经 ⑤朱陆异同,干戈门户
⑥授受虽出于一,而面目迥殊,以其各有事事故也 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
解析:②是从侧面说明“空言”被讥;⑤是说明“朱陆”徒争“空言”。 答案:C
8下列对文章有关内容的理解,不正确的一项是( )
A.作者认为,司马迁本着董仲舒的天人性命之说,而不用空洞抽象的理论,写出了有益于治国安邦的著作《史记》。
B.宋明理学被才德高尚的人讥讽的原因是那些想尊崇人的天赋禀性的儒生,只抽象地谈论义理来作为治学的功绩。
C.朱熹和陆九渊持议不同,为门户之见大加攻伐,他们的争论是束缚人们思想的所在,也是多年来学术研究的误区。
D.作者认为,浙东学术各派虽然源流不同,境遇不同,在现实中的表现也不同,但他们的卓异处是有各自的事可做。
解析:D项,理解错误,根据文意应为:浙东学术,虽然源流是一样的,但因为他们的境遇不同,在现实中的表现也不同。 答案:D
9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)后人贵经术,以其即三代之史耳。
(2)究其所以纷纶,则惟腾空言而不切于人事耳。 参考答案:(1)后人看重经术,认为它就是三代的历史了。
(2)推究他们争论的缘故,是因为他们只是沸沸扬扬地争论空话而不切合世事罢了。 (二)课外阅读
阅读下面的文言文,完成第10~13题。
吏 道 [元]邓牧
与人主共理天下者,吏而已。内九卿、百执事,外刺史、县令,其次为佐,为史,为胥徒。若是者,贵贱不同,均吏也。
古者君民间相安无事,固不得无吏,而为员不多。唐虞建官,厥可稽已,其去民近故也。择才且贤．者,才且贤者又不屑为。是以上世之士高隐大山深谷,上之人求之,切切然恐不至也。故为吏者常出不．得已,而天下阴受其赐。
后世以所以害民者牧民,而惧其乱,周防不得不至,禁制不得不详,然后小大之吏布于天下。取民愈广,害民愈深,才且贤者愈不肯至,天下愈不可为矣。今一吏,大者至食邑数万,小者虽无禄养,则亦并
缘为食以代其耕,数十农夫力有不能奉者,使不肖游手往往入于其间。率虎狼牧羊豕,而望其蕃息,岂．．可得也?天下非甚愚,岂有厌治思乱、忧安乐危者哉?宜若可以常治安矣,乃至有乱与危,何也?夫夺其食,不得不怒;竭其力,不得不怨。人之乱也,由夺其食;人之危也,由竭其力。而号为理民者,竭之而使危,夺之而使乱。二帝三王平天下之道,若是然乎?
天之生斯民也,为业不同,皆所以食力也。今之为民不能自食,以日夜窃人货殖,搂而取之,不亦盗．．贼之心乎?盗贼害民,随起随仆,不至甚焉者,有避忌故也。吏无避忌,白昼肆行,使天下敢怨而不敢言,敢怒而不敢诛。岂上天不仁,崇淫长奸,使与虎豹蛇虺均为民害邪!
然则如之何?曰:得才且贤者用之。若犹未也,废有司,去县令,听天下自为治乱安危,不犹愈乎?
(选自《伯牙琴》,有改动)
10对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.以日夜窃人货殖 ．．B.固不得无吏,而为员不多 ．C.率虎狼牧羊豕,而望其蕃息 ．．
货殖:财物。 固:固然,虽然。 蕃息:繁衍。 才:人才。
D.择才且贤者,才且贤者又不屑为 ．解析:D项,“才”的意思是“有才能的”。 答案:D
11下列语句编为四组,全都是作者对当时“吏道”的批评的一项是( ) ①上之人求之,切切然恐不至也 ②周防不得不至,禁制不得不详 ③取民愈广,害民愈深 ④竭之而使危,夺之而使乱 ⑤吏无避忌,白昼肆行 ⑥随起随仆,不至甚焉者 A.①③④⑤ C.②③④⑤ 答案:C
12下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )
A.远避尘世而隐居在大山深谷中的上世之士,之所以不肯出山做官,是因为官吏榨取百姓越来越多,危害百姓越来越深。
B.从一般人的本意而言,他们愿意过安定的生活,但是国家仍会出现动乱的情况,这是因为有些人的日常生活无法得到保障。
C.作者站在当时官吏的对立面,言辞激烈地批判他们仗势欺人,无所顾忌,肆意掠取,鱼肉百姓,比强盗还要厉害。
B.②④⑤⑥ D.①②③⑥
解析:①是发生在古代的事;⑥是作者对盗贼之祸的看法。
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