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山东省教师资格考试教育学试题汇编

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  • 2025/12/3 5:30:03

7、学记是罕见的世界教育思想遗产。

答:正确。战国后期的学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验,以简洁的语言,生动的比喻,系统的产发了教育的作用和任务,教育教学的制度,原则和方法,教师的地位和作用师生关系和同学关系等,是罕见的世界教育思想遗产。

8、杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。

答: 错误。杜威对传统教育的批判,不仅是对方法的批判,而且是对整个教育目的的外铄性的批判,他认为,这种外铄的教育目的限制了人的思维,受教育者无主动创造的空间,学生消极的对教师所教的东西作出反应,成为教师和教科书的奴隶。

9、道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,主张的是启发式教学,

答:正确。这是学记中在教学方法方面的启发式教育学主张,即主张引导学生但不前着学生走,对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心,提出解决问题的路径但不提供现成的答案,这些规则和方法都已经达到了很高的认识水平。

10、20世纪80年代是我国教育科学研究的活跃与繁荣时期。

答: 正确。20世纪80年代使新中国成立后社会发展最快,学术思想最为活跃的时期,教育学科与教育研究也有了长足的进步,是我国教育学研究历程中学术思想解放和研究方法及方法论意识的觉醒期。这一时期我国教育科学研究的活跃和繁荣有如下主要表现,一是教育研究课题拓展,二是研究方法的更新,三是新学科的增长。

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7、学记是罕见的世界教育思想遗产。 答:正确。战国后期的学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验,以简洁的语言,生动的比喻,系统的产发了教育的作用和任务,教育教学的制度,原则和方法,教师的地位和作用师生关系和同学关系等,是罕见的世界教育思想遗产。 8、杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。 答: 错误。杜威对传统教育的批判,不仅是对方法的批判,而且是对整个教育目的的外铄性的批判,他认为,这种外铄的教育目的限制了人的思维,受教育者无主动创造的空间,学生消极的对教师所教的东西作出反应,成为教师和教科书的奴隶。 9、道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,主张的是启发式教学, 答:正确。这是学记中在教学方法方面的启发式教育学主张,即主张引导学生但不前着学生走,对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心

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