高职教师专业实践能力评价标准

高职教师专业实践能力评价标准

一级 指标 二级 指标 观测点 分值 10 理论运用是否准确，操作（设计）过程是科学性 否科学，工艺、流程是否合理，内容是否完整，结果是否达到预定目标。 实施环节、步骤、流程、规程、过程是否规范性 规范，操作、动作、记录是否规范,生成的结果是否标准。 质量是否符合要求，数量是否符合规定，专业 质量效果 表达是否准确、表现是否美观，记录是否实践 完整。 技能 操作熟练程度，技巧运用是否恰当，时间工作效率 安排是否合理，总时间是否把控好，运用工具是否合理。 是否做到整理、整顿、清扫、清洁、素养、工作习惯 安全；是否做到以人为本，对人、事、物进行合理管理。 创新性 实践过程、效果是否有创新。 是否熟悉熟悉工作流程、操作规程，是否生产(基层)岗位工熟悉相关设备的性能、维护、保养，是否作经历 熟悉产品的质量标准。 企业 是否熟悉相关工作方法、工作流程、技术工作 技术岗位工作经历 要点、技术框架、实施要点、行业规范、经历 相关惯例。 是否掌握企业和行业的计划管理、过程管管理岗位工作经历 理、组织管理、结果管理，是否具有一定的组织能力、沟通能力、协调能力。 是否担任过校内实验实训课程，项目设计校内实训课指导 情况，指导学生的方式方法，实验实训效果。 实践 是否参加过校外实训实习指导，指导的方教学 校外实训实习指导 法，与企业的融合度，与学生交流的方法，效果 企业的评价。 参加顶岗实习学生指导的时间，指导的方顶岗实习指导 法，被指导学生的就业情况，企业的评价。 10 10 10 10 10 20 20