北师大版七年级数学下册3.3用图像表示的变量间关系公开课优质教案 (1)

与洗涤一遍的时间x(分)之间关系的图象大致为( ) 3.下图是今年5月1日至5月6日某市旅游人数统计图：

（1）你能从图中获得哪些信息？ （2）你能预测5月7日的旅游人数吗? （3）你会选择这7天中的哪一天出游？

4.下面是一位病人的体温记录图，看图回答下列问题：

(1)护士每隔几小时给病人量一次体温？护士每隔6小时给病人量一次体温.

(2)这位病人的最高体温是多少摄氏度？最低体 温是多少摄氏度？ (3)他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？ (4)图中的横线表示什么？

(5)从图中看，这位病人的病情是恶化还是好转？

5.下面是某港口“水上游乐场”从0时到12时的水深情况变化图：

864201.此图反映哪两个变量之间的关系？

2.若规定水深超过6米时，不允许游客下海，图中有哪些时间段可以下海？

0123456789101112人的大脑所能记忆的内容是有限的，随着时间的推移，记忆的东西

五、知识拓展，提升能力

会逐渐被遗忘，德国心理学家艾宾浩斯第一个发现了记忆遗忘规律。他根据自已得到的测试数据描绘了一条曲线（如图），这就是非常有名的艾

宾浩斯遗忘曲线，其中竖轴表示学习中的记忆保持量，横轴表示时间。观察图象并回答下列问题：

(1)2时后,记忆保持了多少?

(2)图中点A表示的意义是什么？在哪个时间段内遗忘的速度最快？ (3)有研究表明，如及时复习，一天后能保持98%.根据遗忘曲线，如不复习又怎样? 由此，你有什么感受？ 六、师生交流，归纳小结

1.两个变量之间关系的表示方法？

2.图象法能直观反映变量间的整体变化情况及变化规律，这就是它的优越性.

3.及时复习才是好的学习习惯，它具有事 半功倍之功效. 七、布置作业，课后提升

课后巩固 习题 3.3习题 课后阅读 《人的体温的变化》

课后分析分析右边反映变量之间关系的图，想象一个适合它的实际

情境.

板书设计：

一、表示变量之间关系的方法

1．表格法 2．关系式法 3．图象法

二、图象法的特点

1.直观、形象.

2.通常用水平方向的数轴上的点表示自变量，用竖直方向的数轴上的点表示因变量.