六年级信息技术教案下

西安交通大学出版 六年级下册

西安市教师专用教案

六年级 2015-2016学年度 二 学期 第15周 教师 _______ 班级 一班 科目 信息技术 教学时数 1 课题 第13课 自动感应电风扇 教学目的和要求 3、通过学习，喜欢信息技术课程。 1、学会如何制作自动感应电风扇。 2、利用红外传感器，编写程序制作自动感应电风扇。 重点 利用红外传感器，编写程序制作自动感应电风扇。 难点 利用红外传感器，编写程序制作自动感应电风扇。 教学方法 讲解法 演示法 观察法 练习法 教具 能上互联网的计算机 红外传感器 电线 电池 小风扇等 复习检查 检查学生对本课的预习情况 板 书 设 计 第13课 自动感应电风扇 西安市信息技术教师专用 西安交通大学出版 六年级下册 一、谈话导入 还记得大家动手制作的电风扇吗？想让它拥有更强的功能吗？让我们一起动起手来。 二、新授 让电风扇“看得见” 问题：如何让电风扇“看得见”人靠近了？ 机器人有一双可以“看得见”物体的“眼睛”——红外传感器。它可以利用自身发射出的红外线来探测前方是否有物体。给电风扇装上一个红外传感器，使它在探测到物体靠近时，就开始工作，否则停止工作。教 这里就要用到条件判断模块。 学 电路连接 活 1.连接电池盒与主板 动 完成9V电池和4.5V电池安装后，将插头插入主控板的插座内。 设 2.连接开关、红外传感器控制板 计 将开关插头和红外传感器控制板插入主控板的插座内。 3.连接电风扇 可以使用前面制作的电风扇。 程序编写 自动感应电风扇通过红外传感器不断探测前方是否有人，当有信号时，风扇转动；否则，风扇停止转动。风扇的转动要利用高速电机模块来控制。 下载程序并运行 在编程软件中的仿真平台上测试，检验编写的程序是否正确，然后西安市信息技术教师专用

西安交通大学出版 六年级下册 将程序下载到安装好的自动感应电风扇中运行，观察运行效果。根据情况，调整、修改程序，直到达到我们的目标。 三、实践评价： 这次实践，你学到了那些知识？活动中自己表现如何？ 四、拓展研究： 将学习体会与伙伴交流。 西安市信息技术教师专用

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