中学语文《清兵卫与葫芦》《在桥边》学案-

作战。在战争临近结束的时候，他被盟军俘虏，在美军战俘营里待了一段时间，后被遣返回乡。六年战争生活的种种经历，使伯尔感触甚深，成为他早期创作的主要题材，着重反映战争带给人类的灾难。1946年至1951年这段时间内，他试图通过战争的描写，揭露和批判德国法西斯的滔天罪行。中篇小说《列车正点到达》（1949）、长篇小说《亚当，你到过哪里？》（1951）和短篇小说集《流浪人，你若来斯巴……》等，即系这一时期的代表作。这些作品的基调较为灰暗沉郁，反映了德国人民的厌战情绪和战争给人们带来的苦难。

五十年代初至六十年代，伯尔作品中反映的社会生活较前远为丰富深刻。他着力描写的是小职员、小商贩、手工业者、民间艺人和孤儿寡妇等一些\小人物\的遭遇。虽然当时西德经济正处于复苏过程，表面上十分繁荣，但这些小人物的命运依旧十分悲惨，他们终日苦闷彷徨，有的甚至挣扎在饥饿线上，苟延残喘。20世纪50年代初到60年代初，主要描写“小人物”在经济复苏过程中的痛苦挣扎和悲惨遭遇，表现他们的苦闷彷徨。从《一声不吭》（1953）、《无主之家》（1954）及《九点半钟的台球》中，我们可以清晰地看出伯尔的思想倾向。他的爱憎十分分明，对西德社会的种种不公正现象提出了责难，并且批判了复辟军国主义的思潮。有的评论家把伯尔这一时期的作品归入\不顺从文学\之列，看来是不无见地的。

主要作品有中篇小说《正点到达》、长篇小说《亚当,你到过哪里?》和短篇小说集《流浪人,你若到斯巴……》等。1971年发表的《与一位女士的合影》是其全部创作的结晶,获次年的诺贝尔文学奖。

三、 学习思考 《清兵卫与葫芦》 1、全文主要内容是什么？

2、课文可以分几部分？可以用那几个字概括他与葫芦的事件？

3、本文开头和结尾有何关系？

4、本文有哪些人物，主要人物是谁？根据人物的心理、神态、动作、语言描写等分析人物的性格特点。

5、这篇小说中的矛盾冲突体现在那里？请找出来具体分析一下。

6、本文主题是什么？

7、发展思考：我们该怎样正确处理兴趣爱好与父母老师对你的限制之间的关系？

《在桥边》

1、为什么坐在桥边？他的腿怎么啦？“新桥”这一意象有什么象征意义？你猜猜小说创作背景。

2、文章描绘的是第二次世界大战的生活吗？战争所带来的创伤因为战争的结束而消散了吗？战后的德国怎么样？人们的生活如何？请找出有关细节仔细品读。

3、文章篇幅较短，请大家快速浏览课文，并复述小说的主要情节。

4、表现哪方面的主题？这段爱情故事的结局可能如何发展？

5、全文的点睛之笔是那句话?

6、第3节写“乱数”,“我”的故意“乱数”出于什么原因?文中1—3段

7、第6节“漏数”的背景同第4节的“不数”有什么不同?

8、这样“漏数”有意义吗?

9、文章的主题想表达什么？

10、发展思考：我们的社会生活是否与文中的“我”有些相似？找些例子说说看。