阳泉一中张慧教学设计新部编版3.3水资源的合理利用

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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《3.3水资源的合理利用》教学设计

阳泉一中 张慧

一、课标要求

以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解并说出水资源的概念以及全球和我国的水资源的分布状况； 2.了解并能举例说明水资源的数量和质量对人类经济活动的影响； 3.理解并分析以色列和咸海水资源状况； 4.理解并归纳水资源可持续利用策略和措施。 （二）过程与方法

1.通过读图分析数据明确水资源概念；

2.通过阅读教材和读图查找，自主学习并认识全球和我国的水资源分布状况； 3.结合事例了解水资源的数量和质量对人类社会经济活动的影响；

4.通过小组合作探究，对比分析以色列和咸海对水资源利用方式不同产生不一样的影响； 5.以我国华北地区为例，结合所学，合作探究解决华北地区水资源短缺问题的措施，进而归纳水资源可持续利用策略和措施。 （三）情感、态度与价值观

1.增强水资源的忧患意识，树立科学的水资源观，养成节约用水的习惯； 2.从全球和未来的角度认识环境，培养对环境、资源负责的观念和行为。

三、教学重难点

认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义，及合理利用水资源的措施。

四、教学方法

读图分析法、自主学习法、对比分析法、合作探究法

五、课时安排 1课时 六、教学过程 过 程 图像情境 教 师 活 动 显示两张水资源漫画，提出为什么现在“水球”上出现了如此严重的水危机？ 给出世界和中国水资源分布图，布置学生自主学习要求 学 生 活 动 读图思考 【自主学习】 1、如何衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度？ 水资源及其分布 2、世界水资源的分布特点（最多最少的大洲和国家） 3、中国水资源分布特点（地区分布、季节分布） 读图查找 完成要求 给出相关图像，列举具体事例，引导学生得出【举例建构】 水资源数量和质量对人类经济活动的影响 水资源与人类社让学生完成相关示意图 会的关系示意图 【合作探究】 以色列和咸海水合并以色列的奇迹和咸海的忧虑两个案例，引导学生对比分析 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

看图、感受、思考 完善水资源与人类社会关系图 看书、思考、发表看法 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

资源利用状况 1、以色列和咸海地区降水量如何？水资源丰富吗？ 2、从1960-2000年，咸海的面积发生什么变化？为什么？自然原因、人为原因分别是什么？ 3、以色列通过哪些途径增加水资源的数量、提高水资源的利用率？ 合作探究 分享、交流、质疑 【应用拓展提升】 华北地区水资源布置任务，组织学生合作探究并展现学习成果 短缺的原因和解决措施 合作探究、展示成果 【课堂小结】 构建本节的知识框架 收敛思维，构建知识框架

七、板书设计

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰