10个月亲子教案

六、【课程建议】：经常听故事的宝宝拿到书就会正着看，只有未听过大人用图书讲故事的宝宝才会拿着书倒着看或横着看。听过故事的宝宝知道从头翻开书，每次只翻一页，因为翻多了故事就接不上了。故事讲完，自然把书合上。这么多本领，都是听故事学来的，如果大人从未用图书给宝宝讲过故事，这些本领都不可能学会，所以这个测试实际上也是家庭教育方法的测试。

精细动作训练二：取和放

一、【课程名称】：取和放

二、【课程目标】：取和放，可以测试宝宝的手掌抓紧和放松的能力。 三、【课程准备】：木盒或奶粉罐2个 四、【课程课时】：10分钟

五、【课程内容】：准备两个木盒或两个奶粉罐，妈妈先把积木扔到盒里或罐里，发出响声。宝宝会觉得很好玩，也让他捡东西往罐里扔。扔的过程是一个准确放手的过程，以往宝宝拿东西时，各个手指向掌侧弯曲，用的是前臂内侧肌肉的力量；而放手却是手掌打开，要用前臂背侧的力量。因为以前并未有机会练习，宝宝乱扔东西时不必瞄准，而现在要将物品准确放到罐内，这就要求宝宝能准确放手。刚开始练习时要求宝宝在罐口放手，练习一两个月后，再要求宝宝把积木投入罐里，罐口直径为8～10厘米，手指的技巧经过练习会有很大的进步。

六、【课程建议】：手掌先会抓紧后才会放松。手掌放松的肌肉在前臂外侧，不如前臂内侧的肌肉丰满，而且发育较迟，宝宝需要特别练习，才能放得准确，为以后练习把珠子放入瓶子里做准备。

精细动作提高训练三：手指戴帽

一、【课程名称】：手指戴帽

二、【课程目标】：练习手眼协调，让宝宝看准小棍的位臵才能把小圈套上，这是练习手眼协调的游戏。

三、【课程准备】：瓶盖的锁口塑料小圈 四、【课程课时】：5分钟

五、【课程内容】：教师指导家长用一些小的瓶盖上的锁口塑料小圈，妈妈把小圈套在自己的食指上，也让宝宝竖起食指，把小圈套在宝宝的食指上。再把小圈递给宝宝，让他拿一个套在自己的食指上。也可以用一根小棍代替手指，让宝

宝把小圈套在小棍上。暂时不要求按大小排列，看宝宝能套上几个。

六、【课程建议】：做套圈游戏时，开始套的圈中间洞要大，容易套八食指上。在玩套塔时，圈的洞可小些，开始只要求把圈套入小棍上，不必按大小次序套入。因为以后学穿珠子时洞更小些，需要进一步的手眼协调。

精细动作提高训练四：开和合

一、【课程名称】：开和合

二、【课程目标】：促进宝宝的模仿能力 ，培养手的精细动作的发展。 三、【课程准备】： 觉醒状态时 四、【课程课时】：5分钟

五、【课程内容】：教师指导家长朗诵下面的小诗，并用手指表演给宝宝看：

手儿开，手儿合，手儿开，手儿合，

拍一下手。

手儿开，手儿合，手儿开，手儿合，

把手放在膝盖上。

手儿爬，手儿爬，手儿爬，手儿爬，

正好爬到你下巴。 张开你的小嘴巴。 可别让手进去啦。

六、【课程建议】： 家长用手指从自己的腰部一直爬到脸上。当说到“张开你的小嘴巴“时稍微慢一点，然后加快速度，说到”可别让手进去啦“时，把手背在背后。

交往能力提高训练一：手指家庭

一、【课程名称】：手指家庭

二、【课程目标】：促进宝宝对家人的认识，培养宝宝和家人的交往能力。 三、【课程准备】： 宝宝刚醒时或睡觉前 四、【课程课时】：5分钟

五、【课程内容】：教师指导家长逐一晃动宝宝的手指头，从拇指开始，同时说下面的儿歌：这是爸爸，又矮又胖。这是妈妈，带着一群宝宝，这是哥哥，看他多高。这是姐姐，膝上放娃娃。这是宝宝，还未长大。手指一家排成行。

六、【课程建议】： 当说到最后一行的时候，伸出五个手指，晃动它们。当玩到这个游戏时，晃一晃宝宝的脚趾头，从大脚趾开始。

交往能力提高训练二：笑脸和哭脸

一、【课程名称】：笑脸和哭脸

二、【课程目标】：经常给宝宝看一些有笑脸和哭脸的图片会让宝宝的记忆里留下深刻的印象并能促进大脑建立交往能力的连接。

三、【课程准备】：自制几张有笑脸和哭脸的图片。 四、【课程课时】：5分钟

五、【课程内容】：教师指导家长在杂志上找一些宝宝的笑脸和哭脸的图片，把这些图片粘在纸板上和宝宝一起欣赏，告诉宝宝图片都描述了怎样的情感，一张笑脸和哭脸能在宝宝的记忆里留下深刻的印象并能促进大脑新的连接。

六、【课程建议】： 鉴于故事和图片和情感紧密联系，要鼓励宝宝把情感表达出来。

交往能力训练三：掌握身体语言

一、【课程名称】：掌握身体语言

二、【课程目标】：掌握身体语言，可以测试宝宝用身体语言与人交往的程度。 三、【课程准备】： 无需玩教具 四、【课程课时】：10分钟

五、【课程内容】：大人用身体语言同宝宝对话，如招手、点头、碰碰头等，还可用双臂表示“飞”，食指点点再伸开代表“虫虫飞”，拍拍肚子表示“吃饱了”，拱手表示“谢谢”，挥手表示“再见”，摇头表示“不要”，点头伸手表示“要”，用手指点面颊表示“没羞”，或用手在鼻前扇扇表示“臭”。大人反复示范，宝宝才能逐渐学会。

六、【课程建议】：从7个月起，宝宝学会用身体语言与人交往，当时会做得很少，到9个月后渐渐增多，身体语言会一直用到2岁，到自己会说出来为止。有些宝宝语言表达能力较差，就会用得久些。身体语言能帮助宝宝表达自己说不出来的苦恼，所以很有用。大人要帮助宝宝学会多种身体语言，使别人才能了解宝宝的需要，以便于同人交往，还能促进语言的发展。

交往能力训练四：与同龄人相处

一、【课程名称】：与同龄人相处

二、【课程目标】：与同龄人相处，可以测试宝宝与同龄人交往时回应的办法，即同人打招呼的办法。

三、【课程准备】： 无需玩教具 四、【课程课时】：10分钟

五、【课程内容】：经常带宝宝去街心公园或附近的亲子园，让他与同龄人打招呼，看着别人的活动。如果他看到别人跳舞他会摇摇身体去模仿，看见小朋友跑，会着急的跺脚。看到学步的孩子牵着拖拉玩具同大人牵手走，宝宝会十分羡慕。宝宝看到各种各样的学步方法，也会愿意学习。最开心的是有时某一个宝宝叫了一声，就会有一两个宝宝呼应，随后大家不约而同的大声呼叫，让宝宝感到加入其中的快乐。鼓励宝宝模仿与参与，通过模仿别人的声音和动作使宝宝语言和动作都有进步。

六、【课程建议】：这些办法都是宝宝们之间普遍使用的，10个月的宝宝不会自己想办法，他们通过到处看，模仿别人。经常与同龄人相处的宝宝显得很开朗。经常不出门的宝宝就算别人与自己打招呼也不知道如何回应，甚至害怕而躲起来。

自理能力训练一：自己捧杯喝水

一、【课程名称】：自己棒杯喝水

二、【课程目标】：自己棒杯喝水，可以测试宝宝喝水的自理程度，个别10个月的宝宝能自己端杯喝水，多数都还需要大人不同程度的帮助。

三、【课程准备】： 双耳杯1个 四、【课程课时】：10分钟

五、【课程内容】：先替宝宝系上围裙，告诉他准备自己喝水，然后用双耳杯盛少量温开水，交给宝宝让他自己棒着喝水。观察他有没有渗漏，看看他渗漏的原因，然后帮助他改正喝水的姿势，再仔细观察是否渗漏，如果完全没有渗漏就应给以表扬。

六、【课程建议】：应当早日练习，使宝宝渐渐会捧杯喝水、喝奶，争取在1岁半时完全脱离奶瓶，用杯代替。