人教版PEP小学英语三年级下册教案（全册）

sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family. 教学反思：

Unit 2 My family

第六课时

教学内容：Start to read Let’s check Story time 教学目标：1、复习本单元所学的字母、单词和句型。

2、能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。

3、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。 4、学唱歌曲I love my family.

教学重点：1、复习本单元所学的字母、单词和句型。

2、能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。

教学难点：了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

教学过程：

1、Let’s check:(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

2、Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和 B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。 Story time

(1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。 (2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。 A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和 actress. B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。 (4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题： a.Who’s that woman? B. Is she beautiful? C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?)

(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。 (6)让学生听音、模仿、学说故事。 (7)让学生分角色表演故事。

板书： Unit 2 My family

Start to read Let’s check Story time

教学反思：

Unit 3 At the zoo

第一课时

教学内容：A. Let’s talk

教学目标：1、能够听、说、读句型It’s so……

2、并在情景中熟练应用

教学重点：1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short

2、句型It’s so…

教学难点：句型It’s so… 教学过程：

1、S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.

2、再次播放Let’s talk 部分的教学录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 板书：

Unit 3 At the zoo A Let’s talk

It’s so thin/short/ tall/ fat……

教学反思：

Unit 3 At the zoo

第二课时

教学内容：A. Let’s learn Let’s do

教学目标：1.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。

2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

教学重点：1.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。

2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

教学难点：听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 教学过程：

1、出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 2、教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,

3、学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 4、继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小

T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。

5、同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

6、播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。

7、教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall.

8、 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 9、 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 板书

Unit 3 At the zoo

B Let’s learn tall fat thin short

教学反思：

第三课时

教学内容：Let's spell

教学目标：1、Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习 2、Circle 圈出听到的单词。write,练习书写四个简单单词。 教学重点：1. 通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习。 2. 练习书写四个简单单词。

教学难点：让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。 教学过程：

(一) 1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

（二）1、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。

听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。 （三）当堂训练 看谁拿得快

出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。 板书：

Unit 3 At the zoo

Let’s spell big pig six milk

教学反思：

第四课时

教学内容：B、Let's learn Let’s do

教学目标：能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令；并按指令做动作。单词small 中[l] 的发音。

教学重点：1.能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。

2.听懂含有形容词的几个指令；

教学难点：并按指令做动作。单词small 中[l] 的发音。

教学过程：

1、出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 2、教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,

3、学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 4、继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小

T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。

5、同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 板书：

Unit 3 At the zoo

B Let’s learn

small, big, long, short

教学反思：

第五课时

教学内容：Ｂ Let's talk Let’s play C Let's sing 教学目标：1.让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。

2.在情景中运用small, big,, short, tall。

教学重点：1.让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。

2.在情景中运用small, big,, short, tall。

教学难点：have 和 has 的对比和运用。 教学过程：

1、教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big, short, small, tall。

2、了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。

3、教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。

4、根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。

S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.

5、再次播放Let’s talk部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 6、Story time