2015-2016学年度配套中学教材全解工具版九年级语文(上)(语文版)第五单元检测题附答案解析

九年级语文（上）（语文版） 第五单元检测题

（90分钟 100分）

一、积累运用（25分）

1.下面加点字注音有错的一项是（ ）（3分） A．阑珊（shān） 从容（cóng） 绯红（fēi） 怡然（yí） ．．．．B．赊欠（shē） 城垣（tǎn） 澎湃（pài） 湛蓝（zhàn） ．．．．C．坎坷（kě） 鸟瞰（kàn） 相称（chèn） 抖擞（sǒu） ．．．．D．蹊跷（qiāo） 譬如（pì） 婀娜（nuó） 憎恶（zēng） ．．．．

2.下面一段话中有3个错别字，把它们找出来，然后改正。（3分）

是夜，昙花已经迫不及待地绽放，迸溅着生命的火花，犹如忍俊不经的笑容。在这夜间，她洋溢着青春的活力，弥蔓着阵阵芳香，尽情释放着仅此一次的辉煌，充满着生命奋发与无常的哲理！使人怜爱，亦给人震憾！

3.下列各项中加点词语使用错误的一项是（ ）（3分） A.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。 ．．．．B.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，虽然简朴却别有用心。 ．．．．

C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。 ．．．．D.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 ．．．．4.下面各项中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）（3分）

A.淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。

B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等…… C.鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、印款、印饰。 D.网络改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可以搜到三千多万个相关网页。

5.下列各项中，没有语病的一项是（ ）（3分）

A.随着“哈洽会”的成功举办，使哈尔滨的知名度越来越高。 B.我们必须提高认真读书的习惯。

C.他对自己能否考上理想的高中充满信心。

D.我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。 6.综合性学习。（10分）

九年级开展“中国传统戏剧知识大赛”，你作为本班代表，参加这次比赛，请完成下列任务。

（1）拟标语：请为本次活动拟写一句对偶形式的主题标语。（2分）

（2）写开场白：假如请你主持本次大赛，请你拟写一段开场白。（2分）

（3）评演员：请写出你最喜欢的一个戏曲演员，并写出这个演员的剧种以及一个代表剧目， 然后谈谈你喜欢的原因。（6分）

戏曲演员： （1分） 剧种： （1分） 代表剧目： （1分）

喜欢的原因： （3分）

二、阅读理解（35分）

（一）阅读《茶馆》选段，回答问题。（10分）

[小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。 庞太监 哟！秦二爷！

秦仲义 庞老爷！这两天您心里安顿了吧？

庞太监 那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，

谁就掉脑袋！

秦仲义 我早就知道！

[茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。 庞太监 您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！ 秦仲义 我那点财产，不值一提！

庞太监 太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比做官的还厉害呢！听说呀，

好些财主都讲维新！

秦仲义 不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！ 庞太监 说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！ 秦仲义 改天过去给您请安，再见！（下） 庞太监 （自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！（问王利发）

刘麻子在这儿哪？

王利发 总管，您里边歇着吧！…… 7．“谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋”这句话有丰富的潜台词，试品味。（2分）

8．你眼中的秦仲义是怎样一个人？作者借这一形象要反映一个什么样的社会现实？（4分）

9.运用联想和想象，设想秦仲义离开茶馆后的心理活动。（4分）

（二）阅读下面的戏剧选段，按要求回答问题。（15分）

狗儿爷涅槃（节选）

陈大虎 狗儿爷的儿子 李万江 老村长

（这是发生在20世纪80年代的事。）

狗儿爷 （求救）老村长，我问你管不管，管不管 ?

李万江 我管，我管，我管不了!老哥刚回村，你还不知道，眼时下的一大特点，就是谁也

不听谁的。全村几百口子都是能人，就我一人是笨蛋。兄弟一百个对不起你，别的单说，唯独这拆门楼的事，我不敢管，不能管，也管不了。那什么——你找乡长去吧!

狗儿爷 你当官儿不做主? 李万江 明儿我就下台。

狗儿爷 孩子哭，给妈抱了去?

李万江 乡长比咱官儿大，想必主意高。

狗儿爷 去就去，找到大乡长，连你们大伙儿一齐告!

苏连玉 狗儿哥哎，您去也白去，我刚从乡里回来，听说来了两个日本客人，乡长正陪着

喝酒呢!

狗儿爷 什么什么？乡长也当汉奸！完了，完了…… 陈大虎 爸爸，您就歇歇心吧！ 狗儿爷 我人死心也不能歇！

陈大虎 我们供您吃，供您喝，样样儿由您的性儿，伺候您，孝顺您，把您当老神仙供着，

还不行吗？

狗儿爷 你要当孝子？ 陈大虎 当孝子。 狗儿爷 孝顺我？ 陈大虎 孝顺你。

狗儿爷 这门楼，不拆啦？

陈大虎 破车碍好道，挪挪窝儿，理所当然的。 狗儿爷 (狠狠一掌打过去) 反叛！ 〔众人各以不同的姿态愣住。〕 10．在对待象征几千年封建积淀的门楼拆除问题上，狗儿爷和其儿子陈大虎发生了怎样的冲

突？（3分）

11．“乡长也当汉奸！”狗儿爷为什么这么说？（3分）

12.作者设计狗儿爷与其儿子陈大虎之间的矛盾冲突这一情节，其用意是什么? （4分） 13.假如你是陈大虎，面对一个如此顽固僵化的父亲，该如何做？（5分）

（三）阅读下面的电影剧本，回答问题。（10分）

紧接片头，麦茬地上传来单调的镢头挖地声。翻过的土壤。落在地上的镢头。我们渐渐看见这是高加林。他赤脚光背，裤子挽在大腿上，机械地抡着镢头，挥汗如雨地拼命挖着。远处，得顺爷正在吆喝着牛犁地。高加林不远的地头上放着一罐水。

川道玉米地。玉米地中间的小路边上，放着水桶和一些零乱的衣服、各式各样的鞋。 玉米地里，一群妇女正在锄地。对面山坡上传来加林的挖地声。有几个锄地的妇女向对面山坡上望了望，议论起来。

妇女甲：“唉，把娃娃熬累坏了！” 妇女乙：“高明楼也太不讲理了，人家加林教了三年书，他儿子刚毕业，凭什么把人家 挤下来？”

妇女甲：“加林不是年年在全公社评头等教师？” 妇女乙：“是模范教师！” 妇女甲：“噢，模范……” 妇女丙：“模范顶个屁！而今有后门比啥都吃得开！”

妇女甲：“想不到还有这么不讲理的事。” 妇女丙：“怎想不到？你好像是个吃奶娃！” 锄地的人哈哈大笑。妇女甲瞪了妇女丙一眼：“龟子孙……”

只有一个姑娘没有笑。她是巧珍。在众人议论的时候，她只是低头锄地。现在她把锄栽到地里，赤脚片穿过玉米地，走到地头的水桶边。她拿缸子在桶里舀了一点水，抿了几口，怔怔地望着对面山坡上挖地的高加林。麦茬地。加林仍然在挖地，犁地的得顺爷朝加林那里瞥了一眼。加林手上的血染红了镢把。得顺爷停住牛走过来，强行制止他。

得顺爷：“啊呀，你这个犟小子！再不敢耍二杆子了！”他从地上抓了一把黄土抹在加林的烂手上！“黄土是止血的……刚开始劳动，一定要把劲使匀，往后的日子长着呢……”

加林：“得顺爷，我一开始就想把最苦的都尝个遍，以后就什么苦活也不怕了……我现在思想上麻乱得很，劳动苦一点，皮肉疼一点，我就把这些不痛快事忘了……手烂叫它烂吧！”他显出对自己残酷的表情，抡起镢头又拼命挖起来。

（选自电影剧本《人生》，有改动）

14.这个场景介绍了一个什么故事？请简要叙述一下。（2分）

15.作者通过什么方式讲述了高加林失意的故事？这样表达有什么好处？（4分）

16.众妇女的议论反映了怎样的社会现实？（4分）

三、写作（40分）

17.阅读下面的材料，按要求作文。

戏剧，是一门通过演员表演故事来反映社会生活中各种冲突的舞台艺术。同学们，我们生活的这个社会，就是一个五彩缤纷的大舞台，我们已经品尝生活并仍在品尝着生活的酸甜苦辣。我们正在感受着社会，走近社会。如果我们把这些生活的经历、生活的体验，用文字的形式，通过具体的舞台形象再现出来，也许就是一个成功的戏剧剧本。如果我们觉得生活经历还不够丰富，缺乏合适的戏剧创作素材，不妨先尝试将其他文体的作品改编，从中去体会创作带来的快乐吧！

参考文题：（1）从所学的课文或《语文读本》等读物中，选择一篇情节较为生动、人物语言个性鲜明的作品，将其中部分内容改写成作文片段，字数不限。（2）编写童话。提示：可选《狼和小羊》之类短篇童话进行编写。（3）自由创作：选取发生在身边的矛盾冲突（学校生活、家庭生活）写成有典型矛盾冲突的作文，题目自拟。

九年级语文（上）（语文版）第五单元检测题

参考答案

1．B（tǎn—yuán。）

2．经—禁 蔓—漫 憾—撼（“经”与“禁”、“蔓”与“漫”、“憾”与“撼”，都是谐音