EDA数字钟设计

when\ when\ when\ when others =>q<=\end case; end process; end disp_are;

图7 显示模块仿真波形

5.7 定时闹钟模块程序 library ieee;

use ieee.std_logic_1164.all; entity ALERT is

port(m1,m0,s1,s0:in std_logic_vector(3 downto 0); clk:in std_logic; q500,qlk:out std_logic); end ALERT;

architecture sss_arc of ALERT is begin process(clk) begin

if clk'event and clk='1' then

if m1=\

if s0=\ q500<='1'; else q500<='0';

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end if; end if;

if m1=\qlk<='1'; else qlk<='0'; end if; end if; end process; end sss_arc;

图8 定时闹钟模块仿真波形

5.8 顶层文件（原理图输入）

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6. 结 语

毕业设计，也许是我大学生涯交上的最后一个作业了。想借次机会感谢三年以来给我帮助的所有老师、同学，你们的友谊是我人生的财富，是我生命中不可或缺的一部分。感谢老师对我的教育培养，你们细心指导我的学习，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。

毕业论文的撰写过程是对所学的电子技术基本理论知识的综合运用，对三年专业知识的一次综合应用、扩充和深化，也是对我们理论运用于实际设计的一次锻炼。通过毕业论文的撰写过程，我不仅温习了以前在课堂上学习的专业知识，同时我也得到了老师和同学的帮助，学习和体会到了电子技术的基本技能和思想。

从开始接到论文题目到电路图的设计，再到论文文章的完成，每走一步对我来说都是新的尝试与挑战。在这段时间里，我学到了很多知识也有很多感受。当然在做的过程中也遇到过很多的麻烦，一些没有接触过的元件，它们的封装需要自己去书籍、网上搜索，在更新的时候会有一些错误，自己很难改正，只得求助老师，最后得以解决。这次毕业设计使我开始了自主的学习和试验，查看相关的资料和书籍，让自己头脑中模糊的概念逐渐清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起来，每一次改进都是我学习的收获，每一次的成功都会让我兴奋好一段时间。

此次设计过程中，各种系统的适用条件，各种程序的选用标准，各种元件的安装方式，我都是随着设计的不断深入而不断熟悉并学会应用的。和老师的沟通交流更使我对设计有了新的认识也对自己提出了新的要求。课题设计过程中我不怕失败，在失败中总结经验，为成功积累素材；学着自我超越，敢于尝试，在尝试中进步，这对我能力的提高大有好处。设计中有太多的不懂和陌生，但是我会多看、多想、多问、多学，认真的对待每一次老师交代的任务，每一个任务都是一个锻炼的机会和成长的过程，我在规定的时间尽善尽美的完成，把自己的能力发挥到最大限度。这些本是我工作后才会意识到的问题，通过这次毕业设计让我提前了解了这些知识，这是很珍贵的。

这个课题设计的过程让我学习、工作的思路有了更为明朗的认识：它是站在一定高度上去工作的，眼界要放宽，思路要开阔，内容要饱满。我曾经也做过不少课程设计，但都是局限在课本中，而这次实验设计，能够让我走出来，仿佛推开门看见外面的世界是如此之大，如同井底之蛙跳上井沿过程中要有很好的团结合作意识和责任感，积极的参与到实验设计的讨论中去，学习和听取别人的意见，我也主动的发表意见，用一个积极上进、激情乐观的态度面对每一天的实验设计生活，让我的学习生活丰富多彩。

非常感谢学院能给我们提供这样的一个可以自己动脑、动手进行设计的机会，同时也大大加强了同学之间的沟通，以及学生与老师之间的交流，这是一个放飞自我的平台，也是我们理想与实际结合的升华，我想学院给我们提供的这些，教会我们的这些不仅仅在现在有用，对于我们今后步入社会也是同样有用的。目前我已经在一家公司实习了，我明显感到在社会上更加需要团体合作，以及自身的严谨作风。我在工作中不怕失败，在失败中总结经验，为成功积累素材；学着自我超越，敢于尝试，在尝试中进步，这对我能力的提高大有好处。

这次做论文的经历也会使我终身受益，我感受到做论文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破，那也就不叫论文了。希望这次的

经历能让我在以后工作中激励我继续进步。离开学校完成论文，是一个终点，又是另外一个起点！喝水不忘挖井人，我将铭记大家对我的帮助，以后更好的为人民为社会服务！在这个竞争激烈、物欲浮躁的社会，怀着一颗认真、平和的心，踏实的走好每一步，我相信我的未来就一定不是梦，也坚信这次课程设计将成为我一辈子的财富，其所折射出的光芒将照亮我的前程，成为我人生中的一道亮丽风景。

7. 参考文献

1．姜雪松,吴钰淳,王鹰1VHDL 设计实例与仿真[M ]1北京:机械工业出版社, 2007.1。

2．Stefan Sjohp lm,LennartL indh1VHDL设计电子线路[M]1边计年,薛宏熙,译1北京:清华大学出版社, 20001。

3. 李国洪,沈明山.可编程器件EDA 技术与实践[M].北京:机械工业出版社，2004 4.周红,刘光蓉,张红武. 利用MAX+ plus Ⅱ进行数字逻辑课程设计[J ] . 武汉工业学院学报,2004.4。

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