新北师大版小学数学四年级上册《二 线与角》 优质课教学设计_0

《线与角》复习课教学设计

教材简析：

本单元学习的主题是《线与角》，学习的内容主要有：线段、射线、直线的认识，平行线与垂线的认识，平角与周角的认识，以及用量角器量角与画角。角的认识学生在二年级下册已接触，本单元主要认识平角与周角；线的认识是一个全新的学习内容，比较抽象，学生学习有一定的困难。

本单元教材编写的最大特点是安排了大量的学生操作活动，将平移与平行、旋转与角结合在一起，让学生在图形运动中认识图形。

教学目标：

1、通过操作活动，认识线段、射线与直线，会用字母正确表示线段、射线与直线，渗透分类思想。

2、通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。

3、通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。

4、培养学生观察、操作、想象、交流能力，发展学生的空间观念。 教学重点：在实际生活情境中，理解平行线与垂线。 教学难点：线的认识与量角。

教法学法：采用情境教学法、实验操作法和尝试教学法，注重学生探究学习过程中的开放性，强调动手操作与合作学习。

教学过程：

猜谜语：猜一猜各是什么线？ 有始有终有始无终无始无终

1 / 4

二、分别画一条直线、射线和线段，并说说它们的相同点和不同点学生画线。

师巡视指导，并引导学生完成表格。 三、手势判断

1、一条射线20厘米； 2、过一点可以画无数条直线； 3、一条线段长50米。

四、同一平面内两条直线位置关系有几种？ 学生回答，师随机板书。

五、我们学的角从小到大可以分为哪几种角？ 锐角、直角、钝角、平角、周角 师：让学生说说每种角的度数。 六、认识量角器

师生每人拿一个量角器，认识刻度。 七、用量角器量角的方法 点点重合，线线重合。 八、用量角器画角的步骤 1、先画一条射线；

2、对准量角器刻度点上一个点；

3、两点连成一条线。师出示课件，让学生判断。 十、用一副三角板拼角

2 / 4

750 1200 1050 1350 1500

师出示度数，学生拼角。 十一、练习，判断对错 1、一条直线长5厘米（） 2、线段是直线的一部分（） 3、直线比射线长（）

4、角的两边延长3倍，这个角就扩大3倍（） 5、一个250

的角，在10倍的放大镜下就变成了2500 （

6、在同一平面内，不相交的两条直线一定平行（ 十二、课堂总结 谈谈本节课的收获。 十三、板书设计： 相交 直线 平行

3 / 4

线 线射线 线段 与 角的分类 角角 认识量角器 量角方法 画角））

4 / 4