(名师整理)语文九年级上册第10课《岳阳楼记》省优质课获奖教案

第10课 岳 阳 楼 记

【教学目标】

1.积累“观”“极”“或”“以”“然则”等文言词语,疏通文意,理解课文内容。

2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3.理解作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 【教学重点】

学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 【教学难点】

理解作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 【情境导入】

同学们,范仲淹是北宋政治家、文学家。他出身贫寒,为官以后始终严于律己,以人民疾苦为念,并以所得俸禄在家乡置“义田”千亩,救济族中贫寒的人,死后无余财;在朝廷则敢于直言进谏,被欧阳修誉为“立朝有本末”,虽屡遭贬谪,而全不在意。俗话说,“文如其人”,今天,我们就来学习范仲淹的代表作《岳阳楼记》,看看他是怎样通过自己的文章来真切地表达自己的思想,以及表达了怎样的思想。

【新课解读】

一、初读课文——整体感知 自学提示及要求:

1

1.朗读课文,注意读准字音和朗读节奏。

2.借助工具书和课下注释,读懂文句,初步理解全文大意。 3.请试着给课文分段并归纳段意。 明确:

1.滕(Ténɡ) 谪守(zhé) 衔(xián) ．．．骚人(sāo) ．

淫雨(yín) ．

霏霏(fēi) ．

冥冥(mínɡ) ．

樯倾(qiánɡ) ．

谗(chán) ．

汀兰(tīnɡ) ．

偕忘(xié) ．

潜形(qián) ．

楫摧(jí) ．

波澜(lán) ．

芷(zhǐ) ．神怡(yí) ．

郁郁(yù) ．

嗟夫(jiē) ．皓月(hào) ．

朝晖(huī) ．

朗读点拨:本文骈散结合,朗读时应注意节奏。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句,如先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐;相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿,如,上下/天光,一碧/万顷,沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。

2.略。

3.全文共5段,分三部分:

第一部分(第1段):叙述重修岳阳楼的背景及作记的缘由。

第二部分(2～4段):文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 第一层(第2段):写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情,得无异乎”一问。

2

第二层(3、4段):用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一暗一明,一悲一喜,形成鲜明对比。

第三部分(第5段):抒发作者的豁达胸襟和政治抱负。这是全文的核心。最后交代了作记的具体时间。

二、深入探究——理解文意 1.研读第一部分。

(1)“滕子京谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题?

明确:说明他在逆境中“不以己悲”,仍奋发有为,有宽广的胸襟,和一般的“迁客”不同。

(2)作者在这里没有对岳阳楼进行详细描绘,原因是什么?

明确:第一,“前人之述备矣”,因此不必再去重复;第二,从全文看,作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物,而在于借景抒情。

2.研读第二部分。

(1)阅读第2段,想想从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些。 明确:

(2)第2段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为“连”,把“吞”改为“接”好不好?为什么?

3

明确:不好。洞庭湖是无生命之物,用“衔”“吞”则使人产生有生命之感,把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,构成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换,只是客观地说明三者的相对位置,画面是静止的,效果没有原文好。

(3)第2段中有些句子有前后照应的关系,有些句子有承上启下的作用,把它们找出来说明它们的关系或作用。

明确:“朝晖夕阴,气象万千”,为后两段分别写洞庭湖上“淫雨霏霏”和“春和景明”的景象埋下伏笔。“迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎”,既承接上文写景的句子,又引出下面两段文字,其中“情”“异”是关键词,是全篇抒情、议论的基础。行文前顾后盼,文理缜密。

(4)阅读第3段,想想这段景物描写是实写还是虚写,从哪里可以看出。 明确:全是虚写,从“若夫”可以看出。此外,“薄暮冥冥,虎啸猿啼”,事实上岳阳楼附近并没有发现过虎、猿。“虎啸猿啼”可以理解为傍晚时的风声浪声,也可以理解为登楼者在特定的氛围中所产生的幻觉。这是一种艺术渲染的方法。

(5)第3段描写了哪些景物?这些景物体现了洞庭湖景观的什么特征?通过这些景物又可看出迁客骚人怎样的感情?

明确:描写的景物有:淫雨、阴风、浊浪、日、星、山岳、商旅、樯、楫、虎、猿。这些景物体现了洞庭湖景观的阴惨。写出了迁客骚人在朝廷中遭遇谗言诽谤,离开家乡,悲伤至极之情。

因己而悲

(6)第4段描写了哪些景物?这些景物体现了洞庭湖景观的什么特征?通过这些景物又可看出迁客骚人怎样的感情?

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