人教版《道德与法治》七年级下册：第六课“我”和“我们” 同步测试

学们各自承担任务和完成合作任务。小静觉得参加了小组学习让自己的视野更加开阔、思维更加活跃。这说明了 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②只有在集体生活中，我们才能进步和发展 ③在集体中，每个人都承担不同的职责 ④我们在认真做事的过程中体现自己的价值

A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④

15．小明所在的班级有40名同学，他们来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。如果这40名同学都各自按照自己的个性和想法去想事情，做事情，就很难构建融洽的班级氛围。如果要有融洽的班级氛围，就需要同学们

①彼此接纳、彼此尊重 ②我行我素，自我为中心 ③需要大家理解和包容 ④需要学会友好相处 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 二、简答题

16．阅读材料，回答问题。

小红升入初中以后，要到镇里中学去上学，由于家里离镇里有一些路程，爸爸妈妈就打算让小红住宿在学校。小红

从小就没有离开过爸爸妈妈，很多的事情比如洗衣服、收拾书包等等都是妈妈帮她做的。而且她不善于和同学交往，愿意一个人独来独往。小红很担心自己去住校，学习和生活会受到影响。小红的爸爸妈妈看到小红对于住校生活的顾虑，就做小红的工作，告诉她集体生活的种种好处。小红听

了，终于打消了自己对于住校的顾虑。

(1)结合所学知识，写一写爸爸妈妈会对小红说什么？

(2)推测一下，小红住宿后会遇到哪些困难。她该如何应对？

(3)假如你是小红同宿舍的同学，当你遇到小红有困难时，你会怎么做？

17．美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间2只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。

数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的.究其原因，第一间房子的猴子一进房间就看到了地上的食物，于是，为了争夺唾手可得的食物而大动干戈，结果伤的伤，死的死。第三间房子的猴子虽做了努力，但食物太高，难度过大，够不着，被活活饿死了。只有第二间房子的两只猴子先是凭着自己的本能蹦跳取食。最后，随着悬挂食物的高度增加，难度增大，两只猴子协作才能取得食物。于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下

来。

（1）这个实验给你什么样的启示？

（2）想一想，在现实生活中，是否有类似的情况？你当时的选择是什么？

18．七年级（1）班学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；思品课代表则每日为同学们准时播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了为人处事的道理。在学校最近开展的班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”的称号。 （1）这段材料体现了该班什么特点？

（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。说一说，我们该如何创造一个优秀的班集体呢？

三、分析说明题

19．情境一 小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：

数学作业本及时上交、对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。

（1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？

情境二 我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。 （2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题？

（3）对这一问题，你是怎样认识的？