司马光砸缸比一百分重要 成稿

司马光砸缸比一百分重要

司马光砸缸的故事不知流传了多少年，但每当人们提起这个故事的时候，仍然津津乐道，人们都把司马光的童年，当成教育儿童的典范，各种儿童读物里，也都在时不间断的传咏着司马光的事迹，探索者司马光的成长经历。

小小的司马光一“砸”成名，使他成为“智慧”的化身，成为孩子们的偶像。成为家喻户晓的神童，成为儿童教育的古典教材。司马光砸缸的故事的确令人称道，然而我们不能对司马光砸缸的故事只停留在简单的表面的认识上，我们应该用现代教育理论的观点来分析这个故事，我们要透过简单的表层洞穿其中的内涵哲理，至少我们应该说出：“司马光砸缸比一百分重要”

司马光砸缸的故事里，我们至少能说出下面的理解：司马光砸缸的故事是敢于打破常规的范例，按常规，小孩掉到缸里的水里，我们首先想到的是应该马上让人离开水，人离开了水也就安全了，但司马光打破了常规，采取了让水离开人的办法，这种打破常规的逆向思维，恰恰反映了故事本身所蕴含的深刻哲理。

故事包含着逆向思维，同时也反映着创新思维，这种思维方式，打破了惯有的常规模式，即出人意料，又合情合理，即新意辈出，又趣味非凡，创新到了极致。由此我们联想到以下的故事：

大发明家牛顿，有一天他无意地站在了一棵苹果树下，猛然，一个苹果从树上掉下来，他所想到的并不是从哪里掉下苹果，而是想到苹果为什么不掉到天空中，想法奇特非凡，同时又很可笑，但就是这种奇特非凡的可笑想法，成就了伟大的发现--------万有引力定律。 古希腊杰出的数学和力学奠基人阿基米德,自幼聪颖好学，是一位善于观察思考并重理论与实践相结合的科学家。有一天，他到澡堂去洗澡。当他躺进澡盆时，发现自己身体越往下沉，盆里溢出的水就越多。而他则感到身体越轻。猛然间，阿基米德欣喜若狂地跳出了澡盆，甚至忘记了穿衣服，边跑边喊：“找到了，找到了！”阿基米德找到了什么？他发现了浮力定律，也叫阿基米德定律。

司马光的砸缸，牛顿的苹果，阿基米德洗澡水，看似平常而有平常，然而司马光、牛顿、阿基米德等，能在平常的现象之中，运用反常的思维，推陈出新，发现了伟大的不平常的真理，正是他们运用了创新的思维，才创造出人间的奇迹。

我们的教育，就是要培养司马光，要造就牛顿，要打造阿基米德。然而，在相当一顿时间里，我们的教育却走上了追求一百分的道路，为了一百分，从学校到家长，从小学到中学，绞尽脑汁，千锤百炼，结果如何？只培养出没有创新能力的“考试机器”一百分随处可见，诺贝尔奖却一个都没有，祖国的遗憾，民族的悲哀------。

我们需要司马光砸缸，我们不要幼稚的一百分，创新教育比愚蠢的一百分更重要。