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(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《课内文言文赏析及提升训练》(含答案)

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  • 2026/4/24 15:19:24

《大道之行也》:1.文章多用排比句式。2.层次清楚,有条不紊。

跟踪训练

一、阅读《虽有嘉肴》,完成题目。

1.下列句子朗读节奏划分错误的一项是( ) A.是故/学/然后/知不足 B.教然后/知困 C.然后/能自强也 D.不知/其善也 2.下列句子翻译不正确的一项是( ) A.弗食,不知其旨也。

译文:不吃,就不知道它的好处。 B.教然后知困。

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译文:教导人,然后才知道困惑。 C.知困,然后能自强也。

译文:知道困惑,然后才能自我勉励。 D.教学相长也。

译文:教与学是互相推动、互相促进的。 3.下面对文章的理解不正确的一项是( )

A.本文论述了教与学的关系,从中我们可以认识到:在学习上热心帮助别人、教别人也能增长自己的学问。

B.文章首先通过比喻引出“弗学,不知其善也”的观点,接着论述教与学的重要性及辩证关系,最后才归纳出“教学相长”这个中心。

C.“学学半”运用引用论证,进一步论证了“教学相长”的观点,增强了文章说服力。

D.本文为新时期教师教学提供了新的方法,师生应多互动,学生要自主学习,才能发现自己不懂的地方。

34

4.下列对本文内容的理解不正确的一项是( )

A.本文集中讲述了学与不学的关系问题,说明了“教与学是相互促进的”的道理。

B.本文在论述时先以“嘉肴”作比引入“至道”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。

C.“是故学然后知不足”“虽有至道,弗学,不知其善也”是学与不学的对比。 D.本文观点是教学和学习是互相促进的,所运用的论证方法是类比论证。 二、阅读《大道之行也》,完成题目。

1.下列加点字注音及解释不正确的一项是( ) A.选贤与能(jǔ,同“举”,推举) .B.盗窃乱贼而不作(zéi,小偷) .C.男有分,女有归(fèn,职分,职守) .

35

D.货恶其弃于地也(wù,憎恨) .

2.下列加点词用法与其他三项不同的一项是( ) A.率妻子邑人来此绝境 B.芳草鲜美 ....C.不知其旨也 D.天下为公 ...3.下列句子翻译错误的一项是( )

A.大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。[在大道修好可以通行的时候,天下是人们所共有的。把品德高尚的人、能干的人选拔推举出来,(人人)讲求诚信,培养和睦气氛]

B.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。(使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养)

C.货恶其弃于地也,不必藏于己。(财货,憎恨把它扔在地上,但并非自己想私藏)

D.力恶其不出于身也,不必为己。(力气,憎恨它不出于自己,但愿意多出力并不是为了自己的私利)

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《大道之行也》:1.文章多用排比句式。2.层次清楚,有条不紊。 跟踪训练 一、阅读《虽有嘉肴》,完成题目。 1.下列句子朗读节奏划分错误的一项是( ) A.是故/学/然后/知不足 B.教然后/知困 C.然后/能自强也 D.不知/其善也 2.下列句子翻译不正确的一项是( ) A.弗食,不知其旨也。 译文:不吃,就不知道它的好处。 B.教然后知困。 33 译文:教导人,然后才知道困惑。 C.知困,然后能自强也。 译文:知道困惑,然后才能自我勉励。 D.教学相长也。 译文:教与学是互相推动、互相促进的。 3.下面对文章的理解不正确的一项是( ) A.本文论述了教与学的关系,从中我们可以认识到:在学习上热心帮助别人、教别人也能增长

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