(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册《课内文言文赏析及提升训练》(含答案)

【段解】 写小石潭的溪身及岸势。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

【段解】 写小石潭四周的景色给人的感觉。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。 【段解】 记下了同游者的姓名。

类 型 内 容

文学

柳宗元,字子厚,河东人,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。

常识

1.心乐之。乐:意动用法,以……为3.斗折蛇行。斗:名词作状语,像北斗星

词类活用 乐。

一样。蛇:名词作状语,像蛇一样。

2.凄神寒骨。凄:形容词的使动用法,4.其岸势犬牙差互。犬牙:名词作状语,

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使……感到凄凉。寒:形容词的使动像狗的牙齿一样。 用法,使……感到寒气透骨。

1.省略句

2.倒装句

特殊句式

(溪水)斗折蛇行。

全石以为底。(宾语前置,应为“以全石为底”)

文章 这篇游记生动地描写了小石潭周围环境的优美、凄清,抒发了作者被贬后的失意、凄主旨 苦之情。 写作

1.移步换景与定点特写相结合。2.动静结合。3.情景交融。

特点

跟踪训练

1.下列加点的词解释不对的一项是( ) A.水尤清冽．

(凉)。

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B.往来翕忽．．(轻快敏捷的样子)。 C.隶而从．(由,自)者。 D.似．(好像)与游者相乐。 2.下列说法有误的一项是( )

A.作者通过写小石潭人迹罕至、幽深冷寂的环境,意在表现自己孤凄、悲凉的思想感情。B.文章第2段采用了移步换景的手法。

C.本文的语言简练、生动,运用了大量形象的比喻将景物刻画得细腻、逼真。 D.本文第1段采用了移步换景的手法,讲述了发现小潭的经过,充满探奇的情趣。 3.下列句子的朗读停顿错误的一项是( ) A.青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。 B.日光/下澈,影/布石上。

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C.潭/西南/而望,斗折/蛇行,明灭可见。 D.以/其境过清,不可久居,乃记/之而去。 4.下列对本文的表现手法理解有误的一项是( )

A.点面结合。如写石:“为坻,为屿,为嵁,为岩”是面,“全石以为底”是点。B.远近交错。如写潭:“闻水声”是远,“下见小潭”是近。

C.动静结合。如写鱼:“影布石上”是静,“俶尔远逝,往来翕忽”是动。 D.侧面描写。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼,实为写水的澄澈。

第3篇 核舟记

[明末]魏学洢

原 文

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