人教版九年级上册化学 精品教案 第三单元 物质构成的奥秘

人教版九年级上册化学 精品教案

第三单元 物质构成的奥秘

课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成

教学目标

知识要点 课标要求 物质是由微观粒子构成（重点） 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 教学过程

情景导入

“八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆”。现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？

合作探究

探究点物质是由微观粒子构成 1.物质是由微观粒子构成 提出问题

(1)走过盛开的花圃时为什么能闻到花香？ (2)湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么?

(3)糖块放到水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这又是什么原因? 讨论交流学生结合生活经验讨论归纳。 探究实验

【实验操作】向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。 【实验现象】品红在水中逐渐扩散，最后整杯水都变红了。

【实验结论】物质是由看不见的微小粒子构成的，构成物质的粒子在不断的运动。 归纳总结

现代科学已经证明：物质是由分子、原子等微小粒子构成的，通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能够移动原子，如移走硅原子构成的文字“中国”，这都充分证明分子、原子是真实存在的。 2．分子的基本性质

提出问题（1）在距加油站一定距离的范围内为什么要严禁烟火？（2）常见的混凝土水泥地板分成许多快，主要是为了美观吗？

讨论交流学生结合生活经验讨论归纳。了解分子的性质。 探究实验

实a.盛有b.从烧杯A中取少c.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用验约20mL量溶液置于试管一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分步蒸馏水中，向其中慢慢滴钟，有什么现象发生 骤 的小烧加浓氨水，观察溶杯A中液颜色有什么变加入5～化 6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察现象 实 验装置 实溶液仍溶液变红色 验为无色 现象 解水不能氨水能使无色酚烧杯B中浓氨水挥发出来，氨分子进入烧杯A释 使无色酞变红色 酚酞变红色 实浓氨水具有挥发性，氨分子运动到酚酞溶液使酚酞变色。分子是在不运动着验的。 结论 课堂讨论实验中为什么氨分子可以运动到酚酞溶液中，而酚酞溶液的分子为什么没有运动到氨水中呢？

中，形成的氨水使酚酞变红色 烧杯A中酚酞溶液变红 归纳总结

(1)分子质量和体积都很小。

(2)分子总是在不断地运动，且温度越高，分子能量越大，运动速率越快，这就是水受热蒸发加快的原因。

(3)分子之间有间隔，且受热后间隔增大，遇冷缩小。物体热胀冷缩现象就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。一般气体的分子之间间隔较大，液体和固体的分子之间的间隔相对较小，故气体比液体和固体容易压缩。。 （4）同种分子化学性质相同，不同种分子的化学性质不同。 板书设计

第1课时物质由微观粒子构成

一、物质是由分子、原子等微观粒子构成 二、分子的基本性质 1.分子质量和体积都很小 2.分子总是在不断地运动 3.分子之间有间隔

4.同种分子化学性质相同，不同种分子的化学性质不同。 教学反思

成功之处 本堂课的知识比较抽象、枯燥，通过实验和生活实例紧密联系，展开联想，形成对分子、原子等微观粒子的行为表象，使深奥的知识变得浅显而易于理解。 不足之处 学生缺乏抽象思维理解的能力，增加多媒体辅助教学的直观效果，使抽象知识和实际体验相结合，降低学习难度，让学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。