RFID课程教学设计报告车清龙

《电信专业电子系统课程设计A》

课程设计报告

系 别： 信息科学与技术系 专业班级： 电子信息工程1002班 学生姓名： 车 清 龙 学 号： 20101186074 指导教师：

（课程设计时间：2013年 1月14日——2013年1月18日）

华中科技大学武昌分校

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目 录

1．课程设计目的…………………………………………………………………2 2．课程设计题目描述和要求 ……………………………………………2 3.1 RFID实验系统电路图………………………………………………………3

3.2RFID实验系统各组成部分工作原理 ………………………………………4

3.3 RFID实验系统主要芯片资料………………………………………………6

3.4实验程序代码 ………………………………………………………………7

3.5实验步骤 ……………………………………………………………………9

3.6电路调试过程 ………………………………………………………………9

3.7调试电路遇到的问题 ……………………………………………………11

4．总结 …………………………………………………………………………12

参考文献 ………………………………………………………………………12

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1. 课程设计目的

（1）熟悉和掌握RFID的一般组成和工作原理； （2）认识RFID技术的特点及优势； （3）初步了解到RFID的应用现状和前景；

（4）通过实验熟练掌握RFID实验系统各工作部分的工作原理、高频电路的一般调试方法；

（5）进一步巩固实际动手能力，培养严谨的实验作风。

2．课程设计题目描述和要求 （1）RFID实验系统组成

（2）RFID实验系统工作过程

接通阅读器电源后，高频振荡器产生13.56MHz方波信号，经功率放大器

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放大后输送到天线线圈，在阅读器的天线线圈周围会产生高频强电磁场。当应答器线圈靠近阅读器线圈时，一部分磁力线穿过应答器的天线线圈，通过电磁感应，在应答器的天线线圈上产生一个高频交流电压，该电压经过应答器的整流电路整流后再由稳压电路进行稳压输出直流电压作为应答器单片机的工作电源，实现能量传送。

应答器单片机在通电之后进入正常工作状态，会不停的通过输出端口向外发送数字编码信号。单片机发送的有高低电平变化的数字编码信号到达开关电路后，开关电路由于输入信号高低电平的变化就会相应的在接通和关断两个状态进行改变。开关电路高低电平的变化会影响应答器电路的品质因素和复变阻抗的大小。通过这些应答器电路参数的改变，会反作用于阅读器天线的电压变化，实现ASK调制（负载调制）。

在阅读器中，由检波电路将经过ASK调制的高频载波进行包络捡波，并将高频成分滤掉后将包络还原为应答器单片机所发送的数字编码信号送给阅读器上的解码单片机。解码单片机收到信号后控制与之相连的数码管显示电路将该应答器所传送的信息通过数码管显示出来，实现信息传送。

3.1 RFID实验系统电路图 （1）阅读器电路图