三年级语文下册第一单元表格式教案（S版）

1、通过读语句，比较下面句子的区别。

第二句比第一句形象生动，可以让我们知道声音好听的程度，水花飞舞的具体样子，使人如临其境。

2、体会比喻、排比句的好处。 3、用带点词语说一句话。 4、师生评价说的句子。 （ ）

分 钟二、积少成多。

1、读读词语，发现这些词语都有什么特点？

2、这些成语什么意思？能用来描写春天的哪些特点？

3、还知道哪些带有“春”字的词语，说一说，再积累下来。 4、把诗句读一读，说说意思，再背下来。

5、同学交流自己知道的古诗、名句，再积累下来。 （ ）

分 钟三、阅读平台。

1、自由读这段话，说说自己的初步感受。

2、带着课文问题默读这段话，自己试着理解课文主要内容。 3、和同学交流看法。

4、能为这篇短文画插图吗？请四人上黑板上画，其余人在书上画。 5、结合课文内容，展开想象，评价画得怎样，为什么这么画？

（1）评价不要脱离课文内容，要边读边体会重点语句，谈自己感悟到什么了？ （2）你从中感受到作者怎样的情感？ 6、句式练习：

夏天的风应该是蓝色的，因为夏天天气炎热，浅蓝色看起来很凉爽。

用“因为??所以”的句式改写这句话。把“秋天”这句话也改写成“因为??所以”的句式。

7、品读全文。可以运用自由读、男女生赛读等形式。 8、积累文中好的词语、句子。 运用 拓展 （ ）

分 钟一．分别写出三个带有以下部件的字。 月（ ）（ ）（ ） 且（ ）（ ）（ ） 走（ ）（ ）（ ） 天（ ）（ ）（ ） 二．组 词。

瓶（ ） 密（ ） 常（ ） 晓（ ） 屏（ ） 秘（ ） 尝（ ） 浇（ ） 三．把词语补充完整。 春回（ ）（ ） （ ）（ ）明媚 春（ ）花（ ） 春（ ）化（ ） 春色（ ）（ ） 春满 （ ）（ ） 四．造句。 ??仿佛??

??如??如??如?? 板书

设计 语文百花园一 比喻 拟人 教学反思：

课 题语文百花园一课时2累计课时10

教学目标1.完成阅读平台——假如风有颜色。 2.能说会道——花的世界。

教材分析重点朗读短文，让学生感受作者神奇，大胆的想象。 难点培养学生口头语言表达能力以及收集展示材料的能力。 教 法朗读法 情境创设法 学 法自学、合作、探究 教具学具小黑板 教 学 过 程

教学环节及时间 过 程二次修改 （ ）

分 钟一、教师谈话： 二、交流收集的资料：

1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。（要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等）

2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。 （ ） 分 钟

三、出示图片，指导写文。 1、出示图片：

迎春花桃花月季樱花玉兰花等

2、指导写文。怎么介绍这些花呢？ 迎春花：

（1）出示文字在“迎春花”图片的下边。

（2）读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的？（从形、色、姿态几方面介绍的。按照从整体到部分的顺序写的。） 桃花：

（1）出示文字在桃花图片下，读例段。 （2）这段话是围绕哪一句话写的？

（3）是从哪几方面介绍桃花的？花名传说、用途、生长地、生长期、花期） 3、小结介绍花的角度：

（1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。

（2）可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。 （3）还可以把两者结合起来写。 （4）赞美花：

从花的特点谈如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。 4、怎么写

（1）有顺序：从整体到局部，局部又是从上到下的顺序安排的。 （2）运用多种写法。

（3）小结：运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样，带着喜爱之情写，表达自己对花的喜爱之情。

开头：什么花？生长地 重点：花的特点，形，色，味。 结尾：抒发自己的感情，对花的赞美。 （ ）

分 钟四、写作要求：

围绕“花”写一段话，写好后和同学交流并修改。 （ ） 分 钟

五、作业设计：

修改自己的作品，抄写到作文本上。 板书

设计 我喜欢的xxx花 形 状 颜 色 气 味 生长地 作 用 教学反思：

课 题第一单元练习课时1累计课时 11

练习目标1.掌握本单元生字，词语。 2.体会重点词句的含义。 内容分析重点

难点体会重点词句的含义 练习形式自主练习 练 习 过 程 一、练习内容。 1.给词语注拼音。

铁皮（ ）叶脉（ ）敲鼓（ ） 跌倒（ ） 播撒（ ） 演奏（ ）乳汁（ ）瀑布（ ） 比喻（ ） 衬衣（ ） ２．给多音字注音并组词。 答 佛 应 苔 吱 正

３．课后重点词语理解。

你推我挤 播种 沐浴 奉献 飘洒 二、练习方式：

自主练习后，小组检查讨论，最后教师总结。 三、预设需要讲解的练习中出现的重难点内容。

1——4课字词语听写。 练习课反思：

课 题第一单元练习课时2累计课时12

练习目标理解本单元课文内容，捉住问题要点。 内容分析重点理解课文内容，把问题回答完整。 难点抓住要点，有条理回答。 练习形式自主练习 练 习 过 程 一、练习内容：

1.你听到过春雨的声音吗？练习课文内容，说说春雨美在哪里？ 2.朗读《瀑布》，说说瀑布美在哪里？ 3.用自己的话说说下列诗句的意思。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 4. 柳笛和榆钱给孩子们带来了那些快乐？ 二、练习方式：

自主练习后，小组检查讨论，最后教师点拨总结。 三、预设需要讲解的练习中出现的重难点内容。