初中语文阅读—修辞手法一

或思想。 例如：十字架象征神圣、如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。 2、与借喻、借代的区别

象征，是用实物来象征虚的概念或情感。前后两者没有必然的联系，它需要人们的头脑进行一系列的加工，才能体现两者的关系。比如乌鸦象征着厄运，那是人们想到乌鸦的形体，想到乌鸦的叫声，又或者想到乌鸦与厄运的偶然联系。

借喻和借代，都是物与物的对应，前后两者是对等的，而且两者有固定的关系。

实战演练：判断下列句子属于三者中的哪一种。 1、山上挂着一条白带子。（ 借喻 ）

2、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。（ 借代 ） 3、五十年间万事空，懒将白发对青铜。（ 借代）

4、一个个浪/无休止地扑过来，它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋??（ 象征 ）

【课后练习】：

1、下列句子使用修辞错误的一项是（ ） A．（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

B．（排比）徜徉在古诗的海洋里，陶渊明悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，

岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。

C．（比喻）大家都很喜欢老杨，因为她长得好像明星刘亦菲。 D．（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

2、以“草萤有耀终非火”为上句，下面四个句子中那个能作为下句与它组成对偶句？选出最

恰当的一项（ ）

A．木石无意焉有情 B.道是无晴却有晴C．荷露虽团岂是珠D.流水无情岂有情

3、下列句子中修辞手法使用不同于其他三项的是（ ）

A．头顶上盘着大辫子，顶着学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 B．午后也有蝉，但喧嚣了点。像一群游吟诗人，不期然地相会在树荫下。 C．想拙政园这样历史悠久、设计精巧的园林，在苏州大约有二百多出。 D．他的眼睛宛若切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。

4、对句子的修辞方法依次判断正确的一项是（ ）

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（1）大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。（2）根，紧握在地下；叶，相触在云间。 （3）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（4）太阳一出，地上已经像下了火。 A.比喻 拟人 对偶 夸张 B.拟人 拟人 对偶 夸张 C.比喻 对偶 排比 比喻 D.拟人 对偶排比 夸张

5、选出下列各句修辞手法判断正确的一组（ ）

（1）人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。 （2）莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？

（3）然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。 （4）自信力的有无，状元宰相的文章是不足以为据的，要自己去看地底下。 （5）在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。 A．设问 反问 对比 借代 夸张 B．反问 比喻 借代 比喻 夸张 C．排比 借代 比喻 借代 比喻 D．设问 反问 引用 比喻 借代

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