2014秋六年级(1)班数学期末质量分析

2014年秋六年级(4)班数学期末检测质量分析

原有 人数 及格 人数 65人 5人

良好 考试人数 65人 优秀人数 51人 6人 人数 不及格人总平均3人 积分 1．794 5573 85．74 数 分 分 类型及 错例及原因 四、2：怎样算简便就怎样算。 196×15÷（104-76） =196×15×28 =2940×28 =84320 85×0.75+15×75﹪ =（85+15）×0.75×75﹪=5330 第3小题： 补救措施 1. 加强计算方法的传授，让学生能通过不同的题型，掌握不同的计算方法. 2. 在计算方法的这一方块的内容要在平时的练习中加强学生的方法训练，课堂上关注学生做的每一个过程，做到有错误及时矫正。 3. 增加练习的数量。要求学生把各种类型的错存 在 问 题 2/7X+3=15 计算方法 不掌握 2/7X=18 四、4小题： （1）（80+45）÷15 六、24÷8=3 （10+8）×3÷2=272、 对七、（2）已知该校五年级视力正常例收集在一个本子里。的学生有64人，近视的学生有作业的典型性错例要及（176）人。有部分学生对题目中时进行评议、更正。在后的标准量单位“1”与比较量的关进生的这一方面上，每天系分析不透彻，不能正确列式计多做2道比较系统的题算，也有个别学生计算错。 目，直接的单对评讲。

第2小题： 粗心大意 12.56÷3.14÷2=2（米） 22×3.14×3×500 计算圆锥体积时忘记乘1/3。 四、1：直接写出得数。 0.32= 0.027（算成3的立方） 第4小题： 60×8-60×5/6×8 1.基础知识，基础的计算，应该让学生多熟悉，利用早读课前后5分钟，采用多种形式进行复习性练习. 2.平时应培养学生养成良好的检查和验算的习惯,改正不审题的不良习惯。 一、1、一个正方体的棱长总和是 1． 1、平时要注重训练学60cm，它的表面积是（30）。 生分析、解决问题的方三、1：把一班女生人数的1/5调法。同时鼓励学生标新立到二班，则两班女生人数相同。二异.对于学生提出的一些新观点,要正确对待.对班女生人数原来是一班女生人数他们的标新立异,一要允的（A或B或D） 许,二是鼓励,三是引导. A、4/5 B、1/5 C、3/5 D、2、 加强学生的练习量，培养学生喜欢探究问题无法计算 的习惯. 三、4：一个等腰三角形，一个底3. 对差生，多鼓励，少 角与顶角度数的比是1：2，则这个批评，激起他们对学习的缺乏思维方法等腰三角形也是（A或D或C）。 信心。 解题方法 A锐角三角形 B直角三角形C钝4.教学中注意知识的迁 移，把知识向外扩展。 角三角形 D以上答案都不对 5.对后进生进行辅导，培二、3：生产的91个零件中，有9养他们的分析、推理、逻个是废品，合格率是91﹪。（√） 辑能力。 二、4：钟表上分针转动的速度是 时针的12倍。（×） 七2、已知该校五年级视力正常的学生有64人，近视的学生有（176）人。 二、5：把一个棱长6cm的正方体切成棱长2cm的小正方体，可切得27个。（×

第6小题：二（1）班第一组有8人，身高分别是90cm、91cm、85cm、 1．早读课，加强读书训124cm、107cm、99cm、116cm、120cm，练，强化要牢记的知这个小组平均身高（103.5）cm，识。 2．课前五分钟，注意对这组数据的中位数是（103）。 已学过的基础知识进对概念记得不牢固，没能灵活应用。 行复习。 第3小题：生产的91个零件中，3、在复习中应抓好基础有9个是废品，合格率是91﹪。知识，教育学生注意观察，认真细心答（√）对知识的应用不能灵活运用。 题。 第5小题：把一个棱长6cm的正方4. 在班级中开展“比一体切成棱长2cm的小正方体，可切比背概念、公式、定理”等活动。 得27个。（×）学生的空间想象能力差，不掌握解答方法。

对知识记忆不牢固