三位数乘两位数的乘法计算教案--董建文 - 图文

课 题 学 习 目 标 重 点 难 点 教 法 选 择 课 前 准 备 教 学 时 数 三位数乘两位数的乘法计算 1、能结合具体情境探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算 2、能运用乘法解决一些实际问题 3、经历三位数乘两位数的计算方法的过程，并且在活动中学会与他人合作。 1、三位数乘两位数的计算方法。 2、因数中间有0的计算方法。 情景、探究教学法 课件、教学挂图 课 型 新授课 是 第 24 课时 学 生 活 动 听介绍，记信息 学生读题 认真思考，小组交流合作 独立列式计算 集体反馈 先独立思考 根据题意列出算式 独立探索计算方法 集体反馈 是否采用 多 媒 体 教 学 备 课 1 课时 第1 课时 课 时 总 数 课 堂 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教 师 活 动 一、创设情境，导入新课 1、出示课本教学情景图。 教师结合情境图，介绍我国第一课人造卫 星的情况。 谈话导入 2、导入新课。 听完刚才的介绍，你们知道我国发射的第 一颗人造卫星绕地球1圈需要多长时间吗？21 圈需要多长时间？那么，绕地球2圈、5圈、 板书课题 10圈......需要的时间，你可以计算吗？ 板书课题：三位数乘两位数的乘法计算 二、教授新课 提出问题 1、复习用乘法解决问题。 请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5 圈、10圈分别需要多长时间？ 2圈：114 × 2=228（分） 5圈：114 × 5=570 组织反馈 （分） 10圈：114 × 10=1140（分） 出示例题 说一说：“114 × 10”你是怎么算得？ 2、教学三位数乘两位数 （1）例：人造地球卫星绕地球21圈需要多长 时间？ 114 × 21 （2）估算结果 （3）探索计算方法 你还可以用哪些方法进行计算呢？ 组织小组交流 （学生可能有以下解法） ?：先计算20个114，在计算1个114最后再组织汇报，全班交流 相加就得到21个114 114×20=2280 114×1=114 2280+114=2394

教学内容 ?：把21看成“7×3”,114先乘7，再乘3。 114×21 =114×7×3 =798×3（利用旧知，多位数乘一位数） =2394 ?：从两位数乘两位数的笔算方法进行类推，利用竖式进行计算。 1 1 4 × 2 1 —————— 1 1 4 ......114×1 2 2 8 —————— 2 3 9 4 ......114×21 （在鼓励算法多样性的同时，教师应引导学生会用竖式计算三位数乘两位数） 三、巩固练习 1、课本第34页的“试一试” ?54× 312.，列竖式十应写作： 3 1 2 × 5 4 ————— ?408× 25，因数中间有0的计算方法： 4 0 8 × 2 5 —————— 四、课堂小结 1、这节课，同学们有哪些收获？ 2、说一说乘法竖式计算要注意些什么？ 作业设置 教师活动 （教师巡视全班，观察并指导学生人认识各种不同的计算方法，并帮助有困难的学生） 在交流的过程中让学生说一说竖式计算每一步的原理，并让学生注意书写格式。 引导学生注意书写格式 特别注意因数中间有0的计算方法 学生活动 边听讲边说说自己的想法 独立完成 小组合作交流探讨因数中间有0的计算方法 集体反馈 课本第34页“练一练”的第1题和第3题 教学札记 检查签阅

第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 作者：董建文 邮编：736100 联系电话：15193769436 通讯地址：甘肃省酒泉市瓜州县双塔乡福泉第二小学