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第三课 多彩的消费
第2课时 树立正确的消费观
一、 教学目标
1、知识方面：认识和评价消费心理；理解正确的消费原则
2、能力方面：切实培养学生的各项能力，提高综合素质。如：进行自主学习、合作学习、探究学习的能力；整合知识的能力；理论联系实际的能力；分析归纳能力等。
3、情感态度价值观方面：通过本课的学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐相处等观念。此外还注意培养学生养成崇尚勤俭节约、艰苦奋斗等消费观念，使学生成为理性的消费者。 二、教学方法和手段
针对学生特点、教材特点，我主要采用如下几种教学方法：
1. 多媒体教学法。 利用多媒体展现大量图文资料，使教学更直观、更感性。 2. 讨论教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用。 3. 启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。
4. 时事教学法。结合时事：四川雅安地震进行教学，开拓学生视野，引导学生关注社会，联系实际。 三、教学重点和难点
（1）教学重点：理性消费要践行的正确原则。（2）教学难点：勤俭节约、艰苦奋斗原则 四、教学过程 导入新课
师：播放《我赚钱了》视频 复习消费类型，引出新课题。
二、树立正确的消费观
（一）消费心里面面观
1检查自主探究的内容，初步了解几种常见的消费心理。
2情景: 教师买糖的行为，推理由哪些消费心理引发的，这些消费心理的特征，以及我们应秉持的太度，进一步分析求异、求实两种消费心理。
过渡：巴西女子以在自己身上穿孔的方式伤害了自己的身体健康，无独有偶，高中生小郑以另一种极端的方式伤害了自己，究竟是怎么回事？我们一起来看。
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3中学生卖肾事例（课件），分析由哪些消费心理引发的，这些消费心理的特征，以及我们应秉持的太度，进一步分析攀比、从众两种消费心理。 4教师小结
表现 求异心理引发的消费 标新立异 攀比心理引发的消费 夸耀性盲目性 坚决反对 求实心理引发的消费 讲究实惠 过渡：刚才我们对几种消费心理进行了分析，目的在于引领大家树立科学合理的消费观，做一个理智的消费者，践行正确的消费原则。做一个理智的消费者需要践行哪些消费原则？
检查自主探究的内容，初步了解应践行的消费原则 二做理智的消费者
量入为出， 适度消费。避免盲从 ，理性消费。保护环境， 绿色消费。
勤俭节约 ，艰苦奋斗。
1、量入为出， 适度消费。（课件） 设置问题：这一原则要求？入？度？ (1)要求：在经济承受能力范围内进行消费
(2)理解：①消费支出应与收入相适应（不超前消费）
（“入”=当前收入+未来收入预期）
②在经济承受能力内，应提倡积极合理的消费而不能抑制消费。否则，会影响个人生活质量和社会生产的发展。（不滞后消费） （3）泼留希金事例。
师小结：使人们的需求得不到满足，也不利于推动社会生产的发展。甚至会造成大量浪费。我们做到了量入为出适度消费就算是理智的消费者了吗?比如像你们现在的中学生都有零花钱，A同学把零花钱都买零食了，B同学都买学习资料
自觉树立 一分为二 特点 态度 一分为二 从众心理引发的消费 跟风随大流 2
了，谁是理智的消费者？为什么？所以我们不能只重视物质消费而忽视精神消费。从大的方面说这是让我们践行那条原则？ 2、避免盲从，理性消费（课件）
为什么不能只重视物质消费而忽视精神消费？也许从苏东坡的诗中我们能找到答案。（1）课件苏东坡的诗 (2) 分析苏东坡的诗。
过渡:其实有时候我们需要一些精神消费，比如看看电影听听音乐，同学们喜欢听歌曲吗？想听吗？ 播放《低碳贝贝》歌曲。课件
（3）歌词中哪些地方体现了保护环境？哪些地方体现了节约资源？留给后人青山在要求我们在生活中落实什么战略？既要节约资源又要保护环境这是让我们践行那条原则？ 3、保护环境 绿色消费（课件）
（1）阅读文本抽取信息。绿色消费？（是什么？为什么？怎么做？）为落实这一原则，你们在现实生活中可以做些什么？
（2）5R的第一个内容是什么？
为什么要节约资源？下面有一组数据很能说明问题。
我国现有资源储备量只能养活2.8亿人; 我国现有淡水资源只能养活1.9亿人; 我国现有的森林覆盖率只能养活2.3亿人。而我国现有人口多少人？所以我们必须践行哪条原则？ 4、勤俭节约 艰苦奋斗（课件）
【1】勤俭节约并不意味不消费、少消费，而是不要浪费，该省则省。勤俭节约≠抑制消费。勤俭节约≠自讨苦吃，过苦日子，而是让我们在成绩面前不陶醉，困难面前不后退。
【2】勤俭节约，艰苦奋斗它不是指某种具体的消费方式，而是代表一种精神。时代不同，其具体消费状况不一样。（如过去毛主席一件睡衣穿了20年，补了73次，这种做法在那个时代是勤俭节约艰苦奋斗的具体表现，现在咱们的国家领导人可以穿西服打领带了，因为经济发展了，社会进步了，可以合理消费，但不能浪费。
【3】大家都知道今年4月20日8时零2分我国发生什么事了吧？这时的雅安人无论在现在抗震救灾时期，还是今后的家园重建中，都需要发扬勤俭节约艰苦奋斗的精神。其他国人也同样在践行。请看（关于李克强总理的课件）请同学们齐读小诗。小诗和图片充分说明 ，我们的新一代国家领导人，在切切实实的践行着勤俭节约艰苦奋斗的传统美德。作为社会主义现代化建设接班人的你们看了之后有何感想，谁说说？你们应以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻。
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以艰苦奋斗为荣，以贪图享受为耻。但现实生活中有些人认为，勤俭节约、艰苦奋斗的作风过时了。
【4】勤俭节约、艰苦奋斗的作风是不是过时了？（请同学们从历史、国情、个人、荣辱观等方面论述）
师小结：
（1）从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。”
（2）从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”
（3）从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是成就事业的条件。“勤能兴家，俭能创业。”
（4）从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的关系来说，勤俭节约、艰苦奋斗反对铺张浪费但不抑制消费。
（5）从人类的需求和发展来说——资源总是有限的。
（6）它还是社会主义荣辱观的体现——以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 【5】针对四原则的知识梳理（课件） 内容 基本要求 错误表现 量入为出，适度消费。 自己的经在济 （1）超出自己的经济承受能力的超前消 承受能力之内进行费；（2）过于节俭的滞后消费 消费 避免盲从，理性消费。 消费；避免重 （1）消费时盲目跟风（2）情绪化消费 视物质消避免盲目（3）只重视物质消费忽视精神消费 跟风；避免情绪化 费忽视精神消费 保护环境，绿色消费。 保护以消费者健 资源浪费，环境污染，人与自然环境对 康和节约资源为主立 旨，符合人的健康 和环境保护标准，核心是可持续发展 4
勤俭节约，艰苦奋斗。 艰苦朴素，勤俭节 张浪铺费，困难面前畏缩不前，缺少战 约，自强不息，与胜困难的信心、勇气 时俱进，开拓创新 【6】分析《我赚钱了》中主人公的消费行为是否符合我们所讲的消费原则(逐条分析）？理由是什么？ （三）改写《我赚钱了》 （1）教师展示自己作品： 我赚钱啦
我赚钱啦 赚钱啦! 我知道怎么去花. 不能人死钱没花，也别活着钱没啦。 我赚钱啦 赚钱啦! 我知道怎么去花. 不雇保姆给我妈。建个学校帮助娃。 我赚钱啦 赚钱啦! 我知道怎么去花.专门买书学文化，掌握本领为国家。 我赚钱啦 赚钱啦! 我知道怎么去花. 种树防沙搞绿化，节能环保坐大巴。 我赚钱啦 赚钱啦! 我知道怎么去花. 勤俭节约不乱花，艰苦奋斗为国家。 （2）有时间就让学生现场改写并展示，没时间就留为作业。 课堂小结：
这节课我们学习了影响消费的四种心理和做一个理智的消费者应该践行的消费原则。
课后作业：任选其一既可。 （1）改写《我赚钱了》
（2）如果让你来当家，你将会如何安排你们一家的生活开支？请你制定一份科学的家庭消费计划。（假定你们一家三口，月收入6000元。）
（3）如果你是住宿生，你父母每月给你1000元生活费？请你制定一份科学的月消费计划。
（4）写一篇保护环境节约资源的倡议书。
板书设计
树立正确的消费观
一、消费心理 二、消费原则
1、从众 1、适度 2、求异 2、理性 3、攀比 3、绿色 4、求实 4、节约，
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