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对青少年的培养提出更高的素质要求：
创新精神终身学习的能力
《全日制义务教育生物课程标准》要求教师：
积极地提供机会让学生亲自尝试和实践；让学生有机会参与完整的探究活动；让学生在实践中理解科学探究能力，发展科学探究能力
Copyright by Yufang Liu科技创新与实践活动目的-11-22《普通高中生物课程标准》强调
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探究性学习
加强实验与其他实践STS教育思想合作学习
积极利用社区资源等校外资源
做中学
生物科技创新与实践活动的重要性
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一、生物科技创新与实践活动的目标
1. 总目标
?逐步了解科学最基本的概念和过程、科学知识体系的基本轮廓、影响人类生活和社会发展的科学技术?逐步培养基本技能、严谨求实的科学态度和行为习惯；养成科学的思维习惯；掌握一定的科学方
法、分析问题解决问题的能力
?逐步培养对科学的兴趣爱好、树立科学观念和精神，理解科学技术与社会的关系，打基础
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2. 具体目标
纵向：不同年龄阶段有不同的目标。从3岁开始，每隔3年一个阶段
初中生：13-15岁青少年阶段
高中生：16-18岁青少年阶段
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