小学韵律绳操比赛教案 - 图文

教师：吴丽萍

学校：汤庄小学

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水平二学段韵律绳操教学设计

汤庄小学 吴丽萍

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心里、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢牢树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。在体育教学中通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。 二、教材分析

绳类运动在小学阶段是一个非常普遍的活动项目，学生对于绳类的活动具有普遍的兴趣，如韵律绳操：由绳器械与操化动作结合而成的韵律绳操是学生较喜欢的一种体育活动，是民间体育与冬季锻炼不可缺少的运动项目，由于设备简单、不需要多大场地、容易开展等特点，很受学生与群众的喜欢。 三、学情分析

我们的学生都是一个个鲜活的个体，每个人都有求知欲与兴奋点，如果我们在教学中给学生一个引导及充分展示自我的舞台，学生就完全可以从被动学转为主动学，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，小学生注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要注意调动学生的积极性，把学生的注意力激发出来，以保证教学活动的顺利进行。 四、教学目标

1、知识和技能目标：知道韵律绳操的练习要点和锻炼价值，善于动脑思考。初步掌握韵律绳操的五个动作组合，使70%~80%的学生能掌握这五个动作并能用不同的形式展示自己的学练成果。

2、体能目标：通过韵律绳操的练习发展学生的腿部力量，速度耐力以及身体协调性等身体素质，95%的学生身体出汗，感觉稍累。

3、情感目标：学练中，学生对自己的动作有信心，表现出较强的合作精神，且愿意展示自己的学练成果。 五、教学重难点

1、教学重点：⑴操化动作的协调配合，姿态优美；

⑵自由组合基本动作。

2、教学难点：组合动作的完整展示 六、教学方法

1、教法：讲解法、示范法、分解法、完整法等

2、学法：观察法、讨论法、自主学习法、合作学习法、练习法等 七、场地器材

1、场地：15×28操场 2、器材：短绳60根 播放器1套 八、预计运动负荷

练习密度：40%—50% 平均心率：120—140次/分

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九、教学流程

创设情境 课堂常规 活动身心 激趣导入 准备活动

启迪情绪 提升兴趣

合作探究 获取新知

稳定情绪 恢复身心

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动作教学 教师主导 精讲多练 数字游戏

简要点评 学生创编 充分体现学生的主体性 学生展示 放松 总结 放松身心

水平二学段四年级韵律绳操教案

执教者 吴丽萍 教学内容 韵律绳操 授课时间 2012-12- 1、 知识和技能目标：知道韵律绳操的练习要点和锻炼价值，善于动脑思考。初步掌握韵律绳操的四个基本动作，使70%~80%的学生能掌握这四个动作并能用不同的组 合展示自己的学练成果。 教 学 2、 体能目标：通过韵律绳操的练习发展学生的腿部力量，速度耐力以及身体协调性等目 身体素质，95%的学生身体出汗，感觉稍累。 标 3、 情感目标：学练中，学生对自己的动作有信心，表现出较强的合作精神，且愿意展示自己的学练成果。 教学重点 ⑴操化动作的协调配合，姿态优美； 教学难点 ⑵自由组合基本动作。 教 学 流 程 课的 内容 运动负荷 教师活动 1、接受体育委员汇报班级人数情况。 2、向学生问好！ 3、精神饱满地给学生介绍本节课的学习内容——“韵律绳操”和学习目标，并简单介绍韵律绳操的健身价值。 4、在音乐声中带领学生进行“舞龙”活动。 学生活动 1、体育委员整队，检查学生学生人数，并向教师汇报。 2、向教师问好！ 3、全神贯注地听教师介绍本节课的学习内容——“韵律绳操”和学习目标，以及该学习内容的健身价值。 4、听音乐，积极地跟教师一起做热身活动。 组织与要求 时 间 1′ ∣ 2′ 2′ ︱ 3′ 1次 1次 次数 强度 小 中 组合动作的完整展示 创 设 情 境 激 趣 导 入 要求：精神饱满， 站在指定位置。 word文档 可自由复制编辑