学礼仪 - 讲文明（德育课）

落伍了的鸭舌口黑布鞋。他认为，自己抗拒潮流又充满叛逆性格的独特装束，恰恰反映了自己与众不同的创造性思维和才能。

然而，他一次又一次去外企参加面试，却一次又一次以失败告终。最后一次，他与同班同学被一家外企召去面试。他的同学全副武装，西装革履、面容干净、发型利落，手中提个只放几页纸的公文皮包，看起来已经俨然是个成功者。而他依旧是那套“潇洒”的“盖茨服”，外加“个性”的黑布鞋。当他进入面试的会议室时，看到有五六个人，全都是西装正装。他们让人感到不仅精明强干，而且气势逼人。他那不修边幅休闲装，在这里显得格格不入。巨大的压力和相形见绌的感觉，使他恨不得找个地缝钻进去。他没有勇气再进行下去，主动放弃了这次面试的机会。

后来，他对同学说：“当时，我的自负和狂妄权都消失了。我终于明白，我还不是比尔盖茨。”

对于绝大多数人来说，都无法与比尔盖茨相比。他是一个超级品牌，他的名字已经成为超级成就代名词。他的辉煌成就，他对世界的巨大贡献，决定了无论他穿什么、讲什么，几乎所有的人都能够接受他、尊敬他。他是个传奇人物，衡量一般社会成功人士的形象标准已经无法适用于他。

“那些极其富有、成功和古怪的人，并不在乎自己留有人们的形象，但我们中的大部分人却不能不在乎外界如何看待我们。”英国著名形象设计师戴安娜麦特说的这句话很客观。

其实，比尔盖茨也并非完全不注重自己的形象。只要认真观察就会发现，他的形象也在与时俱进，日趋完善。当微软公司被指控有垄断行为，他被迫出庭时，从没有一次穿着随便地出现在法庭上，而是严格遵守商业游戏的潜规则，用西装革履展示给世界一个可靠、可信的天才形象。当他在北京演讲的时候，也没有一次穿着随便地出现在公众面前。

形象是一个人的开路先锋，常常可以决定一个人发展的定位与前景。在实际工作与生活中，一个人只有展示出与期待职业相符合的形象，展示出成熟、可信、稳重的形象，才可能有更广阔的发展空间。

遵循中职生日常行为规范的要求，学生穿戴要整洁、合体、朴素大方。提倡穿校服，头发干净整齐、男生不留长发、女生不烫发、不化妆、不佩戴首饰、不

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穿高跟鞋、经常洗澡，勤剪指甲勤洗头。学生着装要注意以下几点： 平时的穿着要求：（1）整洁，即整齐、清洁的意思。服装应是平整洁净，扣子齐全，不能有开线的地方，内外衣都应勤洗勤换，外衣领袖口要保持清洁状态，内衣、内裤不能露出。此外，对鞋袜要像对衣服一样重视，不能身上漂亮而鞋袜污脏。（2）合体，尺寸大小符合自己的身体个头。（3）朴素大方，穿着要符合学生身份，不追求名牌。

参加仪式活动着装要求：学生参加活动要按要求身着统一的校服、运动服等。上体育课，学生不得穿牛仔裤、紧身短裤、超短裙等，男生不得光背打球，不敞胸露怀，不得戴有色眼镜。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师问好，老师也要回礼。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在班级、老师的工作、生活等场所，不能随便翻动老师的物品。

学生训练一：进教师办公室礼仪。把教室作为教师办公室，一学生扮演班主任，两学生扮演课任老师，一学生要进出办公室找班主任签请假条。学生在敲门，三位老师中任一位喊“请进”，学生推门走进办公室，在路经其他老师面前时与他们点头打招呼，然后学生轻声走到班主任跟前与班主任讲话，待班主任签完字后道声“谢谢”离开办公室。

学生训练二：到老师宿舍或家里找老师办事礼仪。注意拜访时间，不能在用餐时间或休息时间去找老师。由两位学生扮演到老师家签假条，学生敲门或摁门铃，待老师开门后获得允许才能进门，或就在门口签了假条道声“谢谢”即可离开。

4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。平时“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语要常挂嘴边。尊重同学包括尊重同学的家人、朋友等。

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学生训练一：打、接电话注意使用礼貌用语。

三位学生分别扮演以下三角色：A和B是同宿舍同学，C是B的家人。一天A和B在宿舍休息，这时电话铃声响了，A拿起电话。

A：您好！请问要找哪一位？

C：请问B在吗？麻烦叫他接电话，谢谢！ A轻轻地把电话搁在一边，走到B面前。 A：有人找你，你的电话。 B：谢谢！ B走过去接电话。

学生训练二：待人接物礼仪。

三位学生分别扮演以下三角色：A和B是同宿舍同学，C是B的朋友。周末的一天，A在宿舍看书，B出去逛街，这时C在宿舍门外敲门，A起身把门打开，

A：请问您找谁？

C：请问B在吗？我是他的朋友。我叫C。

A：B出去了，可能没这么快回来，您进来坐会儿吗？ C：不了，他回来时，麻烦你把这本书交给他，谢谢！ A：好的，不客气。 C：那我走了，再见！ A：再见！

5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。

升国旗仪式要求：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当主持人宣布：“升国旗、奏国歌、行注目礼”时，全体师生要神态庄严，立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

开大会仪式：学生应按时到场，排队整齐，会议期间保持安静，适时鼓掌。 学生训练：学生在教室里，模拟升旗仪式。班主任担任主持，用录音机播放国歌，在模拟过程中设置情景，如有迟到的学生，听到国歌响起，应要求其站在

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原地不动，同时行注目礼，待国歌结束，方可回到队伍。

6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放。

提问学生：如果在路上口中有痰怎么办？

教师解答：（学生回答办法多样）正确的方法应是：拿出一张纸，把痰吐在纸上包好后扔到垃圾堆或果皮箱。要吐口香糖也一样，把口香糖吐在纸上，包好后扔到垃圾堆或果皮箱，切不可把口香糖直接吐在地上或果皮箱上，因为口香糖粘在地上或果皮箱上都难以处理。

7、就餐礼仪：就餐是个人精神文明建设、道德修养和卫生行为习惯落实的重要环节，也是确保身心健康和发展的必要环节。学生应做到：

按时就餐、遵守秩序、自觉排队、拿饭谦让；饭前洗手、倡导分餐，讲究节约、量力而食；专心用餐、动作优雅，保持安静、不叫不嚷；爱护设施、自收餐具，讲究卫生、不乱丢弃。

8、就寝礼仪： 寝室生活时间占据学生生活的三分之一，良好的寝室生活秩序能极大地促进学生的身心的发展，确保学生精力充沛；良好的寝室生活环境有利于完善学生的人格，美化学生的心灵，融洽人际关系，养成良好的行为习惯，预防疾病。学生应做到：

1、严格遵守作息时间，按时起床，按时就寝；

2、起床铃（含早上、午间）响后，立即进行洗漱和内务整理，并按时出操、上课，下晚自习铃响后全部回寝室，熄灯后，迅速上床睡觉，不再亮灯、讲话、洗澡、洗衣服、出出进进；

3、寝室区不得从事赌博性娱乐活动，就寝后不阅读书籍，不打牌、打球或从事其他体育锻炼活动；

4、就寝以后不出入他人寝室，突发疾病需要外出就医者，须报告生管老师，听从生管老师安排；

5、不起哄、不闹事、不砸东西，不从高楼向下泼水、丢东西、倒垃圾； 6、寝室内，未经批准，不得留宿其他人员。

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七、活动结束后后期教育活动的设想

礼仪规范要经过长期的学习和训练才能掌握，所以学生在日常交往和各种场合都要十分注意自己的行为规范，学校在不同时期、不同场合要积极宣传，树立榜样，开展礼仪竞赛等活动。

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