初三化学上册实验探究专题复习

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。

该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同) ； 能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是 。

(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比， (填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。

12. 人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排

出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了右图装置进行实验。 (1)人吸气时，应将活塞A (填“打开”或“关闭”)，活塞B (同上)

(2)人呼气时，应将活塞A ，活塞B ，此时可观察到(Ⅱ)瓶内的现象是 。 (3)(Ⅰ)瓶中所装试剂的作用是 ；(Ⅱ)瓶中所装试剂的作用是_____________________________。 将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。

1.小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将

短导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。

（1）[提出问题] 导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？ （2）[猜想] 小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧产生的CO。 小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的气体。 小芳认为：可能上述两种情况都有。

（3）[设计实验方案] 请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是。 （4）[现象与结论] 如果小明的猜想正确，现象应是 。 如果小芳的猜想正确，现象应是 。

（5）如果用CnH2n+2表示蜡烛的主要成分，则其燃烧的化学方程式是： 。

13、请你在家里完成下列实验，然后与同学交流你的实验过程和结果。实验步骤如下：

（1）拿一个玻璃杯，在杯底固定一支小蜡烛，点燃蜡烛，燃烧一会儿后，在杯口盖一块玻璃片，如右图。

①你观察到有什么现象？ ②解释产生上述现象的原因。 （2）拿下玻璃片，向玻璃杯中加入一勺碱砂（纯碱），重新点燃蜡烛后，沿杯壁向杯中慢慢倒入白醋（或是食醋或醋精），并盖上一块蘸有澄清石灰水的玻璃片，如下图

①你又会看到什么现象？ ②请你猜测碱砂与白醋反应产生的气体是什么？ ，并说出猜测的依据。 。

14、下图是关于二氧化碳性质试验的四个示意图，回答下列问题：

（1）上图中只涉及二氧化碳物理性质的是 ，这点物理性质是 。 （2）A图可以看到哪些现象？ ，说明二氧化碳有什么性质？ ，这个性质可以做什么用？ 。 （3）B图可以看到哪些现象？ ，产生这一现象的原因 ，化学方程式： 。

（4）C图可以看到什么现象？ ，反应的化学方程式 ，如果要得出“使石蕊变红色的是碳酸而不是二氧化碳”的结论，还要补做一个什么实验？ 。

15、左图实验装置在化学实验中有多种用途，请回答下列问题：

（1）可以用来收集气体，当收集的气体密度比空气大，气体应该从 端通入，当收集的气体密度比空气小，气体应该从 端通入。

（2）当集气瓶中装满水，也可以作为排水法来收集难溶于水的气体，这时气体应该从 通入，如果要知道收集气体的体积，你可以再添加什么装置

来达到目的？如果是CO2，可以通过该装置用排水法来收集吗？你的做法是： 。

（3）该装置还可以用来除去气体杂质，例如CO中混有少量的CO2，要除去CO2，我们可以在瓶内装入 试剂，然后把混合气体从 端导管通入。 16．某化学兴趣小组的同学观察一瓶露置于空气中的石灰水，发现瓶壁和瓶底都附有一层白色固体，他们对这一白色固体的成份产生了兴趣，请你一起参与他们的探究活动。 [提出问题] 这白色固体的成分是什么？

[进行猜想] 猜想一： CaCO3；猜想二： Ca(OH)2；猜想三：CaCO3 和Ca(OH)2的混合物。 [设计实验] 该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成相关实验内容。 实验步骤 实验现象 实验结论 猜想一成立 1、取少量固体于试管中，加入少量的稀盐酸 1、________________。 2、把第一步产生的气体通入澄清的石灰水中。 2、________________。 实验步骤 另取少量固体加水溶解，然后过滤，取澄清的滤液往其中通入二氧化碳。 实验现象 ________________。 要证明猜想三成立，实验小组在证明猜想一实验的基础上又补做了下列实验： 实验结论 猜想三成立

[反思与应用]石灰水变质是由于_____________________的缘故。因此像石灰水这类物质在实验室应_____________________保存。