三年级品德与社会下册全册教案第一单元

8、 了解学生平时购买学习用品的情况。

9、 再得知学生平时都是跟随家长购物后，告诉学生今天让他们自主购物，激发兴趣。 10、 各组学生迅速将准备好的物品摆放在桌子上，布置成商场的样子。每组两名同学扮售货员的样子，其他同学扮顾客。

11、 同学们拿老师为他们准备好的钱，开始自由购物。 12、 老师在场内巡视视察。

13、 在购物结束的时候在小组内讨论：谁花钱最合理？

14、 比一比，算一算，培养节俭意识。（不攀比，不浪费，实用就行，养成良好的消费观念）

活动设计三：议一议

1、学生讨论一下，学习用品对我们有什么作用，说说自己对工人叔叔的感受。2、咱们的的书本等学习用品来之不易，我们应该怎样对待它们？（学生自由发言） 四、活动总结：

上完今天这节课，同学们知道了什么？（学生可以从我国古代文明中受到文化熏陶，受到爱国主义教育；同时体会到工人叔叔的伟大智慧。学会合理消费，该花的钱不吝惜，不该花的钱一分一厘不浪费） 五、作业布置

办一起手抄报，主题是“我国造纸知识展览”， 进一步巩固知识，在认真查找资料中学到知识。 第二课时

活动设计一：书包里的悄悄话

1、播放课件（书包里学习用品在开会，抱怨自己的小主人不知道爱惜自己……） 用拟人的方式从大部分学生对待学习用品的态度入手，生动地揭示了学生中不爱惜学习用品的现象，能更好地引起学生的共鸣与反思。

2、想想你平时是怎样对待对待学习用品的？今后有什么打算？

（让学生在小组内讨论交流，有没有存在浪费的现象，有没有珍惜我们的学习用品？如果以前有浪费的现象以后应该怎么做？） 活动设计二：“暴光台”

9、 教师引导学生观察同学中有哪些不爱惜学习用品的现象，列举出常见的不良现象和行为，

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并做出统计（如下表），使学生从身边寻找、调查，有利于学生得出真实的结论，起到良好的教育效果。 10、 学习用品调查表 现象 人数 备注 经常更换新式用品 乱涂、乱扔、乱撕 经常丢失

通过表格的填写，可以更直观的看到学生学习用品的使用情况。 （对于合理使用学习用品的学生提出表扬，达到树立榜样的目的。） 活动设计三： 爱惜学习用品从我做起的倡议活动

1、我们知道了学习用品来之不易，看了上面这些同学的做法，我向全班同学提出倡议“爱惜学习用品的方案”，让我们一起行动起来，共同养成爱惜学习用品的好习惯，从我做起，由小事做起。

2、学生自由谈自己的认识。 活动设计四：爱惜学习用品介绍会

1、引导学生收集同学和朋友之间爱惜学习用品的好方法、好经验，然后介绍给大家，互相交流学习，从而使他们知道爱惜学习学习用用品，珍惜工人叔叔的劳动成果。（给图书穿“新衣”、给课本“补衣服”） 2、儿歌

“学习用品天天见，形影不离好伙伴。开动脑筋巧利用，爱惜节约美德现。” （儿歌简单又易记，所以可以通过这种形式来识记，潜移默化的效果。） 4、学生制作卡片。

（“延长了的铅笔”“用旧作业本验算”“给本子标上页码”） 活动设计五 谈收获

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1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）

2、老师小结：同学们学习用品是我们的好伙伴，我们的学习生活是离不开它们的，所以我们要在日常的学习生活中好好的利用它们，珍惜工人叔叔的劳动成果。 教后记：

13、一分耕耘 一分收获 教材分析：

本主题由“汗水浇开幸福花”和“我劳动我幸福”两个板块构建起情感体验的基本框架。通过一个个生活小画面，揭示出各行各业的人们劳动后的喜悦和幸福之情。 活动目标：

1. 引导学生了解农民工人为我们创造了大量的物质财富和精神财富。 2. .引导学生明白只有付出劳动，才会有收获。 3. 引导学生树立从小爱劳动的意识。 活动课时：2课时

第一课时

教学内容：汗水浇开幸福花 课前准备：

1. 搜集一些家长在工作获奖后的照片或一年来收获最大的是什么？（听家长讲） 2. 安排学生对第63页教师的幸福时刻的事例进行向老师模拟表演。 活动过程：

一． 创设情景，激情导入 师：获奖时的喜悦心情是怎样的？

1.先让学生想 2.再出示准备好的照片（让学生说说） 师：看到这些照片，你有什么感受？ 师生一起有感情地朗读课文导语

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板书课题：----------------汗水浇开幸福花 二. 活动一

1.出示书中第62页第一.二幅图，分别从农民家庭、农业生产、航天、体育健康和家乡等多角度、多侧面揭示出各行各业的人们劳动后获得的喜悦和幸福之情，从而感染学生，教育学生。 2.同学交流 3.谈谈自己的感受 活动二、

谈谈自己今年家里的收获，又增添了什么设施？家庭的好收成是怎样得到的？ 活动三、

1. 出示第62页第三、四幅图 2. 讨论 3. 汇报

4. 图中各代表什么？ 活动四、

1. 出示第63页第一幅图 2. 分组讨论 3. 模拟表演

小结：从这几幅图片中反映出各行各业的人们只有劳动才能获得喜悦和幸福。 布置作业：收集关于劳动或收获方面的格言，写下来和大家交流一下。 第二课时 活动一：

1. 把自己收集的有关劳动的谚语同大家交流 2. 议一议 3. 评一评

4. 谈谈你是从哪里收集到的？有什么感受？ 活动二：

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1. 小组讨论 2. 小组汇报 3. 你的感受 活动三：

开展“我们来分享”活动

回忆在家中、在学校、在社会上印象最深刻的依次劳动的感受和体会，讲一讲，让大家一同分享。 活动四：

开展“我们从小爱劳动”的活动

小结：通过书中4幅画以及同学们自己的亲身体验，真实的使学生体会到劳动得到幸福，更好地树立从小爱劳动的意识。 文 章来源

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