二年级传统文化教案

第一单元 土壤与生命

1、我们周围的土壤

一、填空题：

1、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郎）、（蟋蟀）。 2、土壤中的动物死了以后，它们的尸体会在土壤中（ 腐烂 ） 3、观察土壤后，应把土壤连同其中的物体（送回原来的地方） 二、判断题：

1、土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看不到的微小生物（ ） 2、不同地方的土壤，其中的生物种类也有区别（ ）

3、没有生长植物的土地，其中也没有任何其他的生物（ ） 4、将土壤晒干，可以防止土壤中的生物生长（ ）

三、把下列动物的名称与它们在土壤中的活动用线连起来。 蚯蚓 屎壳郎 蟋蟀 蚂蚁

生活 躲藏 取食 储存食物

蚯蚓——取食 屎壳郎——储存食物 蟋蟀——躲藏 蚂蚁——生活

2、了解土壤

一、填空题：

1、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。 2、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒）、细小颗粒为（黏粒）。 3、（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土），（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。

4、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。 5、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

6、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中的物质分为（三）层，上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。

7、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。 8、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。 9、（陶器）、（砖）都是（土壤）烧制出来的。 10、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。

11、不同的（土壤）适合种植不同的（农作物）。大多数植物都适宜生长在（壤土）里。

12、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土

握不成团。

用放大镜看 用手捻一捻 和点水握一握 沙土 黏土

二、判断题

1、沙土渗水快，保水性能差，但通气性能好。（ ） 2、含沙量越多的土壤，渗水越快。（ ）

3、只要土壤中的水分充足，所有的植物都能在这样的土壤中茁壮生长。（ ） 4、土壤被灼烧后，颜色会发生变化，其硬度也会变化。（ ） 三、选择题

1、下列三种土壤中，透气性最强的是（ ），最适合做陶瓷的是（ ），小麦最适合种植在（ ）中。

A、沙土 B、黏土 C、壤土 2、土壤中含有的成分有（ ）

A、水分 B、小动物 C、小石块 D、以上物质都含有 四、设计实验： 1、研究土壤成分

实验准备：烧杯、土块、水、纸巾、三脚架、酒精灯、铁盘。

实验过程：1、用纸巾包住土块，用力握一握，发现纸巾湿了，说明土块中含有水分。2、把土块放入盛有水的烧杯中，看到土块在水中散开，并有气泡冒出，说明土块中有空气。3、用筷子搅一搅，水变混浊，静止一会，会发现水面上漂浮着一些物质，烧杯底部的土分为两层，上层颗粒小，是黏土，下层颗粒大，是沙土。4、把一些土放在三脚架的铁盘上，用酒精灯烧一烧，会闻到有焦糊味，看到土块发白，说明土块中含有腐殖质。

实验结论：土块中含有水、空气、沙土、黏土和腐殖质。 2、比较沙土、黏土、壤土的渗水性

实验准备：烧杯、漏斗、纸杯、纱布、水、沙土、黏土和壤土

实验过程：1、把三只漏斗放在三只烧杯上，再放上纱布。2、把同样多的三纸杯沙土、黏土和壤土分别倒在纱布上，再倒上同样多的三纸杯水，观察渗水情况。 实验结论：沙土下面的渗出的水最多，说明沙土渗水性最强，黏土下面渗出的水最少，说明黏土渗水性最差，壤土下面渗出的水居中，说明壤土渗水性比沙土差，比黏土强。

3、肥沃的土壤

一、填空题： 1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。 2、（表层土壤）中植物生长所需的养分很丰富，（下层土）能提供给植物的养分就少多了。

3、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。

4、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。 5、在富含腐殖质的土壤中长出的植物（茁壮、呈绿色），贫瘠土壤里长出的植物（细弱、柔软、枯黄）。

6、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的（表层土）就因经常（受雨水的冲刷）而流失，那里的土壤往往比较贫瘠。 7、有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。 8、贫瘠的土壤还可以通过增加（腐殖质）（施肥）加以改良。常用的方法有（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。

9、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。

10、科学家从土壤中已发现（1000多种）不同的土壤动物。如：蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。在普通树林里，（1平方米）约有（5万）个土壤动物。 二、判断题

1、落叶在土壤里变成了肥料。（ ） 2、所有的土壤都适合庄稼生长。（ ） 3、肥沃的土壤适合生存大量的土壤动物。（ ）

4、蚯蚓被称为“天然的犁”，它喜欢生活在干燥的土壤里。（ ） 5、植树造林有利于保持水土。（ ） 三、选择题

1、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（ ） A、蜗牛 B、蚂蚁 C、蚯蚓 2、大多数植物都适宜生长在（ ）里。 A、沙土 B、黏土 C、壤土 3、将落叶拖入土壤中的动物是（ ）

A、蚂蚁 B、蜗牛 C、蚯蚓 D、小鸟 四、简答

1、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？

1、蚯蚓在土壤中钻洞，有利于通气排水，起到了松土的作用； 蚯蚓吃土和枯草，分解生物残体，排除粪便，增加了土壤的肥力。 2、做一个肥料袋

实验准备：土、果皮、菜叶、蚯蚓、塑料袋、吸管

实验过程：把土盛在塑料袋中，往土中加菜叶、果皮，再放上蚯蚓，均匀的撒上些水，扎上塑料袋，再插上几个吸管，以便散热。把塑料袋放在黑暗的地方，每周翻动两次，大约三十五天才能成肥。

4、土壤的保护

一、填空题：

1、土壤为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料） 2、土壤是人类和动植物共同的（家园）。

3、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤（蓄水能力下降）以及（水土流失）、（肥力下降）。

4、一节1号电池烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。 5、（塑料垃圾）被填埋在（土壤）中，降低了土壤的（透气性），同时也阻碍了

植物（根系的发育）和对（水分、养分）的吸收与利用。 6、破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。

7、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。 二、判断正误

1、生活中所丢失的废旧电池，不会给人类带来坏处。（ ） 2、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。（ ） 3、人类的所有活动都对土壤造成了伤害（ ）

4、香蕉皮在土壤里会被分解为腐殖质，所以对土壤无害（ ） 三、选择

1、下面不属于破坏土壤的是（ ）

A、过量喷洒农药 B、植树造林 C、毁田开窑烧砖 2、水土流失的主要原因是（ ）

A、大气污染 B、植被破坏 C、自然因素 D、部分动物灭绝 四、简答

1、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？请写出自己在这方面的具体设想。 1、答：积极参加植树造林做护绿小队员。

积极进行环保宣传，通过多种方式制止破坏土壤的行为。给垃圾分类，积极回收垃圾，不乱扔垃圾。 五、土壤的蓄水能力实验

实验准备：塑料盘、洒水壶、有植被的土、无植被的土、水 实验过程：把有植被的土和无植被的土分别放在塑料盘的一端，均匀的往两块土上洒同样多的水，我看到有植被的一块土，没有被水冲散，流出来的是清水；无植被的一块土，被水冲散了，流出来的是泥水。

实验结论：有植被的土壤蓄水能力强，无植被的土壤蓄水能力差。

一、你用了哪些方法研究家乡的土壤类型？

一、1、用放大镜看；2、用手捻；3、握成团；4、到图书馆查资料；5、向当地的农民请教；6、比较土壤的渗水性。

二、肥沃的土壤有利于农作物的生长，通过调查研究后，你知道那些增加土壤肥力方法？

二、1、种植绿肥；2、收集落叶沤肥；3、人畜粪便沤肥；4、秸秆还田；5、放养蚯蚓；6、修筑梯田。

三、联系生活实际，说说人们的哪些活动会破坏土壤？怎么做才对？ 三、不对的是：喷洒农药、抛洒垃圾、开窑烧砖、开山毁林。

应该做的是：合理使用农药、垃圾分类回收、不准开窑烧砖、严禁滥伐树木。

第二单元 植物的一声

1、果实和种子

一、填空题：

1、果实一般都有（果皮）和（种子）。