华北电力大学（北京）2009-2010学年第 一学期C语言考试试卷及答案(A)

华北电力大学 _2009-2010_学年第 一_学期考试试卷(A)

课程名称 高级程序设计语言C 课程编号 专业班级 全校各专业 考试方式 闭卷 命题教师 郑玲 需要份数 试卷页数 4 主任签字 考核日期时间 1月15 送交日期 A B卷齐全 备 注 1月7 是 班级: 姓名: 学号: 一、 选择题（每题 1 分，共 20 分）

1. C语言程序是由 构成的。

A)一些可执行语言 B)main函数 C)函数 D)包含文件中的第一个函数 2. 下列说法错误的是： 。

A) C程序运行步骤是编辑、编译、连接、执行。 B) C语言的变量名必须用小写，常量用大写。 C) C语言的三种基本结构是顺序、选择、循环。 D) C程序一定由函数构成的。 3.下列正确的标识符是 。

A) -a1 B) a[i] C) a2_i D) int t 4.下列可以正确表示字符型常量的是 。 A) ′\\t′ B) \ C) ′\\97′ D) 297

5.设a是char型变量，a=′1′，则把其值变成整数1的表达式是 。 A) (int)a B) int(a) C) a=a-48 D) a/(int)a

6.设x,t均为int型变量，则执行语句x=10；t=x&&x>10；后，t的值为 。

A) 不定值 B) 10 C) 1 D) 0 A) switch B) for C) while D) if…else

8.若有int a=1,x=1；则循环语句while(a<10) x++； a++；的循环执行 。

A) 无限次 B) 不确定次 C) 10次 D) 9次 9. 以下对一维数组a的正确说明是： 。

A) char a（10）;

B) int a[3]={0,0,0,0} ;

C) int k＝5，a[k] ; D）char a[]={?a?, ?b?, ?c?} ; 10.已知：int a[10]； 则对a数组元素的正确引用是 。 A) a[10] B) a[3.5] C) a(5) D) a[10-10] 11.以下定义语句中，错误的是 。

A) int a[]={1,2}；

B) char *a[3] ；

D) int n=5,a[n] ；

C) char s[10]= 〞test〞；

7. break语句不能出现在 语句中。

12. 若有以下的定义：int t[3][2] ；能正确表示t数组元素地址的表达式是 。

A) &t[3][2] B) t[3] C) t[1][2] D) t[2]

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13.C语言中函数返回值的类型是由 决定的。

A)函数定义时指定的类型 B) return语句中的表达式类型 C) 调用该函数时的实参的数据类型 D) 形参的数据类型

14. C语言规定，简单变量做实参时，它和对应形参之间的数据传递方式为 。 A) 由系统选择 B) 单向值传递 C) 由用户指定传递方式 D) 地址传递 15. 在函数调用时，以下说法正确的是 。 A)函数调用后必须带回返回值 B)实际参数和形式参数可以同名 C)函数间的数据传递不可以使用全局变量 D)主调函数和被调函数总是在同一个文件里

16. 以下对结构变量stul中成员age的非法引用是 。

struct student { int age；

int num； }stu1,*p； p=&stu1； A) stu1.age B)

17.设有如下定义：

struck sk { int a; float b; }data; int *p;

若要使P指向data中的a域，正确的赋值语句是 。 A) p=&a;

B) p=data.a;

C) p=&data.a; D) *p=data.a;

18.对于同类型的指针变量，不可能进行的运算是 。

A) - B) = C) + D) ==

19．下列不正确的定义是 。

A) int *p=&i,i; B) int *p,i; C) int i,*p=&i; D) int i,*p;

20．判断两字符串s1,s2是否相等,应使用 。

A) if(s1==s2) B) if(s1=s2)

C) if(strcpy(s1,s2)) D) if(strcmp(s1,s2)==0);

student.age C) p->age D) (*p).age

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二、填空题（每空 2 分，共 20 分）

1．在C程序中，判逻辑值时，用【 ① 】表示真；用【 ②】表示假。在计算逻辑表达式时，逻辑表达式值为真是用【 ③ 】表示的；逻辑表达式的值为假，则用【 ④ 】表示。

2．若有定义：int a=10，b=9，c=8；接着顺序执行下列语句后，变量b的值是【 ⑤ 】。

c=(a-=(b-5)); c=(a)+(b=3); 3.下列程序段的输出结果是【 ⑥ 】。

main()

{ char b[]=\

b[5]=0;

printf(\ }

4．语句：x++; 、++x; 、 x=x+1; 、x=l+x; ，执行后都使变量x中的值增1，请写出一条同一功能的赋值语句（不得与列举的相同）【 ⑦ 】。

5． 设a、b、c为整型数， 且a=2、b=3、c=4， 则执行完以下语句：a*=16+(b++)-(++c); 后，a的值是【 ⑧ 】。

6．以下程序的输出结果是【 ⑨ 】。

main()

{ int a=0

a+=(a=8);

printf(\}

7. a 、b都是结构体变量，语句 a=b; 能够执行的条件是【 ⑩ 】。

三、读程序，写结果（每题4分，共20分）

1．写出下列程序的输出结果。 #includes

main()

{ int i=10;

switch ( i )

{ case 9: i+=1; case 10: i+=2; case 11: i+=3; default : i+=4;

}

printf(“i=%d\\n”,i); }

2．写出下列程序的输出结果。 #includes main()

{ int i,n[]={0,0,0,0,0};

for(i=1;i<=4;i++) { n[i]=n[i-1]*2+1;

printf(\} }

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3．当运行时输入：abcd$abcde?，下面程序的运 行结果是。

#includes main()

{ char c;

while(putchar(getchar())!='$'); printf(\}

5．写出下列程序的输出结果。 struct STU {

#includes

char num[10]; float score[3];

4．写出下列程序的输出结果。 #includes

void ast(int x,int y,int *cp,int *dp) { *cp=x+y; *dp=x-y; }

main()

{ int a=4,b=3,c=1,d=0; ast(a,b,&c,&d);

printf(\ }

}

main()

{ struct STU s[3]={{\ int i; float sum=0;

p=s+1;

for(i=0;i<3;i++) sum=sum+p->score[i]; printf(\ }. 四、程序填空题（每空 2 分，共 20 分）

1. 以下程序的功能是:从键盘上输入若干个学生的成绩,统计并输出最高成绩和平均成绩,当输入负数时结束输入,请填空。

#includes main()

{ float x,max=0,avg=0,n=0;

scanf(\

while( ① ) {

if(x>max) max=x; ② ; ③ ;

scanf(\

} }

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④ ;

printf(\

2．a 是一个3×3 的矩阵，输入a 的元素，如果a 是下三角矩阵, 输出\否则, 输出\。(下 三角矩阵，即主对角线以上的元素都为0, 主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线)

#includes main( )

{ int a[3][3], flag, i, j;

for (i=0;i<3;i++)

for (j=0;j<3;j++)

scanf(\

⑤ ; for (i=0;i<3;i++)

for ( ⑥ ; j<3;j++)

if( ⑦ ) {

⑧ ; break; }

if(flag)

printf(\else

printf(\}

3．定义函数f(number)，它的功能是返回number 的逆序数。例如f(-123)的返回值是-321。

#includes long f(long number) { int flag;

long res = 0;

flag = number<0 ? -1 : 1;

if(number<0) number = - number; while(number!=0) {

⑨ ; number = number /10; }

⑩ ; }

五、编程题 ( 每题10分，共 20 分)

1．从键盘输入1个整数x，打印所有小于x的斐波那契数列（数列的第一项、第二项为1，数列从第三项开始，每一项都等于前两项的和）。

2．输入n位学生的成绩，分别用函数实现：

(1)将n位学生的成绩按从高到低排序。 (2)求所有学生的平均成绩。

在主函数中输入学生成绩，并从大到小输出所有大于等于平均分的学生成绩。

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