钱塘湖春行教案

内 江 师 范 学 院

教 案

课 题：《钱塘湖春行》 指导教师：张文彬

院 系：文学与新闻传播 专 业：汉语言文学 班 级：2009 级6班 姓 名：李 芳 学 号：20090103051

2011年5月

钱塘湖春行

学校：xx中学校 班级：x年级x班 授时：1课时 教学目标：1、有感情的朗读诵背全诗。 2、品味语言，体会诗的意境。

3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。 4、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。 教学重难点：

重点：有感情的朗读诵背全诗。 难点：品味语言，体会诗的意境。 教法：讲授法、点拨法、探究法 教学过程： 一、导入新课

同学们都看过《新白娘子传奇》这部经典的电视剧吧！那同学们还记得白素贞是在哪里找到投胎转世的许仙的呢？是西湖！对吧！同学们真聪明。对，白素贞是在西湖找到许仙的，然后成就了一段经典的爱情。那同学们觉得西湖美吗？今天我们就随着唐代诗人白居易的步伐走进西湖美景。请同学们翻到课本68页。 二、落实基础 1、作者介绍

同学们对白居易的了解有多少呢？

白居易（772年～846年），字乐天，晚年号香山居士。是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，他的诗歌题材广

泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 2、生字词

贾（jiǎ） 啄（zhuó） 没（mò） 堤（dī） 三、整体感知

1、从题目中可以看出作者讲述了一件什么事？

春天，诗人游西湖

2、从哪些地方可以看出诗人写的是早春时节？ 首联：水面初平（春水初涨）

颔联：早莺 暖树（向阳的树） 新燕 颈联：乱花 浅草 四、深入分析 1、首联

孤山寺北 贾公亭西 看景地点 水面初平 云脚低 （静景）

句解：诗人来到了孤山寺的北面，贾公亭的西畔，放眼望去，只见湖面春水初涨与湖堤相平，白云层叠与湖面相接，天水连接成一片，湖光山色，尽收眼底。（看图片）

解析：连绵不断的春雨，使得春水涨了不少，眼看着就要与视线持平了，这种水面与视线持平的感觉只有人面对广大的水域才可能有的感觉，也是一个对西湖有着深刻了解和喜爱的人才能写出的感受。而诗人站在孤山寺的北面、贾公亭的西面远处观

望，心情愉快，因而看到一幅这样美的远景画。 2、颔联 莺燕图 （动景）

几处：表明不是处处都是早莺争树，几处更形象的说明了诗人出游时节是早春

早莺：早 争暖树：黄莺争向阳的树，更可见是早春 谁家：和“几处”有异曲同工之妙，也能说明是早春时节 新燕啄春泥：燕子刚刚开始筑巢，说明燕子是入春才有的，更紧抓了一个早春

句解：几处早出的黄莺正在争着飞向向阳的树，谁家新来的燕子正在衔着泥土筑巢。

解析：用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

诗人置身于一个春意盎然的美好世界中。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。也写出诗人的一种喜悦之情。

3、颈联 （静景却静中带着动的感觉）

乱花：说明花的数量品种之多，体现出初春时节的一种勃勃生机