2018年黑龙江省绥化市中考语文试题及答案

30.本文从正面论证了“等”的积极意义。有的“等”是积极的，但有的“等”则是消极的，面且在我们的生命中有太多的事是不能等的。请你为本文结尾补写一段话，使文章的论证更全面严密。 （3分）

四、写作表达(50分)

31.从下面两个文中任选一题写作文

文题一:请以“捧起墨香，与书相约”为题目写一篇作文。

文题二:阅读下面材料，根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 有一个充满幻想的青年，他想拥有世间的一切美好，但又觉得追求的历程太艰辛，一个人看到他焦躁苦闷的样子，给他指点:“蓬莱仙山有个神店，那里可以买到自己想要的东西。”青年听了喜出望外，迫不及待地去寻找，终于找到了那个神店。只见店里站着一位仙风道骨的老者，青年走过去虔诚问道:“您这里出售什么?”“你内心渴望的所有东西。”老者回答。青年简直不敢相信自己的耳朵。急切地说:“我要爱情、财富、智慧、快乐……”老者微笑着说:“年轻人，我们这里不卖果实，只出售种子。”

要求：

(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。

(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数不少于600字。

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二0一八年绥化市初中毕业学业考试

语文试题参考答案及评分说明

一、知识积累及运用(第1-7题，共27分) 1.(1)Q qiong（qióng）

评分说明:(1分)每空0.5分。Q必须大写，否则不给分；音节可标调可不标调 (2)洒改撒；妆改装。

评分说明:(2分）每空0.5分 （3）壑 guān 2.B

评分说明:(2分）标题，导语、主体是新闻必不可少的三部分。 3.B

评分说明:(2分）A项搭配不当。C项成分残缺，D项语序不当。 4.C(2分) 5.B

评分说明:(2分)第二个悲伤是名词。 6.(1)A (2)示例:

《名人传》:贝多芬创作《命运交响由》；贝多芬双耳失聪仍参加音乐指挥。

列夫·托尔斯泰为摆责族生活，离家出走；列夫·托尔斯泰曾被应召服兵役。 米开朗琪罗直到临终前还站着塑像；米开朗琪罗一生从未间断周济穷人。

《简·爱》：简·爱到桑尔德庄园做家庭教师；简·爱得知罗切斯特有个疯妻子时，毅然离开

桑菲尔德庄园

《骆驼祥子》:祥子在烈日和暴雨下拉车；祥子卖车安葬虎妞； 《西游记》:孙悟空大闹天宫；孙悟空三借芭蕉扇。

评分说明:第(1)题(1分)意大利雕塑家米开朗琪罗；第(2)题(2分)答出以上四部名著中的任意一个人物的两个情节即可得分，写上一个情节得1分，只写人物不得分。 7.(1)①山岛耸峙

②便引诗情到碧宵 ③野芳发而幽香

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④过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠 ⑤兴。百姓苦；亡，百姓苦 ⑥示例一:欲穷千里目，更上一层楼 示例二:昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 示例三:小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 示例四:山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 示例五:梳洗罢，独倚望江楼。 （2）①D

②示例:《渔家傲·秋思》“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”运用了心理描写(或典故)，

表达了戍边将士功业未成，有家难回的矛盾心理和思乡愁苦之情。

“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法(或外貌描写)，表达了戍边将士的思乡愁苦之情。

“羌管悠悠霜满地”运用了环境描写，渲染了一种凄清悲凉的气氛，烘托了戍边将士的思乡愁苦之情。

《使至寒上》:“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了比喻(或对偶）的修辞手法，写出了诗人被排挤出朝廷的幽微难言的苦闷之情。“单”“张”写出了诗人被排挤出朝廷的孤独落寞之情。

评分说明:(12分》第(1)题共9分，每空1分，错别字，漏字，添字均不得分。第⑥题符合题意即可得分。第(2)题共3分，第①题1分（怨恨表达过重，应是戍边的愁苦，有家难回的无奈。)第②题2分。【甲】【乙】各1分，【甲】修辞、炼字、表现手法等)写出一个方面即可得0.5分、思想感情0.5分；【乙】同上。 二、口语交际与综合探究(第8-10题，共6分)

8.示例:“孝亲敬老”主题班会；“孝亲敬老”演讲比赛；“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展。

评分说明：(2分)围绕“孝亲敬老”的主题，体现活动形式即可得分，每小题1分。 9.示例:李奶奶您好。我们又来看您了。听说您生病了，现在好些了吗?我们买了一些营养品，给您补补身子。祝您早日康复！

评分说明:(2分)语言文明得体（1分)，表达清楚明白(1分)。没有称呼和0.5分。 10.A

评分说明:(2分)A项体现了人人都能受到社会的关爱，更特合此次“孝亲敬老”活动的主

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题。

三、阅读理解及分析(第11-30题，共37分)

（一)阅读文言文《曹刿论战》选段，回答11-14题。(8分） 11.(1)鄙陋。这里指目光短浅。(2)赐福，保佑。

评分说明:(2分)每小题各1分。

12.(这是)尽了职分的事情，可凭借这个条件打仗。

评分说明:(2分)译句语言完整流畅即可。 13.D

评分说明:(2分)“反”的古今义相同。

14.示例:我赞赏刿的做法。“天下兴亡，匹夫有责°”虽然他为一介布衣非“肉食者”，但他高度的爱国精神和主人翁的责任感，促使他积极参政参战，最后协助庄公战胜强敌。这种以天下为己任，参政议政的精神值得我们学习。

评分说明:(2分)围绕“爱国”或“责任感”(1分)，语意连贯(1分)。 (二)阅读记叙文《背影》和《我的母亲》选段，回答15—18题。(8分） 15.望父买橘。(或写了父亲过铁道买橘子。)

评分说明:(2分)点出人物和事件，语言简洁即可得分。

16.从“如果”“混”“一丝一毫”“一点点”这些词语中，可以看出胡适先生谦逊为人低调的性格特点。

评分说明：(2分)能结合具体词语分析1分，人物性格特点1分；如果没有结合内容，只简要分析得1分。

17.相同点:记叙；不同点:甲文还有描写，乙文还有议论和抒情。

评分说明:(2分)答出相同点得1分，不同点各0.5分。乙文只答议论抒情也可得分。 18示例:“啊!都六点半了!怎么不叫我起床?”妈妈怯怯地说:“看你睡的香，我不忍……”。我抓起书包就往外冲，这时妈妈迅速把一盒奶和鸡蛋塞入我的书包。叮嘱道:“路上注意安全，别忘了吃早餐。”顿时一暖流涌上心头……

评分说明:(2分)至少运用一种人物描写方法1分，语意连贯1分。 (三)阅读文言文《亭林先生》，回答19-22题，(5分） 19.(1)停止 (2)如果

评分说明:(1分)每小题0.5分

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